PEP六年级上册Unit 2Ways to go to schoolUnit 2总案2页

Unit2Waystogotoschool一、教材分析本单元学习的主题是交通方式和交通规则。教学内容主要是通过展示教材主要人物上学路上交通出行的情景来展开的。教学重点是能够听、说、读、写核心句型“—Howdoyoucometoschool?—Iusually/sometimes/oftencome/go…”“Don’t…”“I/Youmust…”；能够听、说、读、写单词和词组：byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway,wait,slowdown,go,stop.二、学情分析六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，我应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。三、教学目标1知识与能力·能够听、说、读、写句型“—Howdoyoucometoschool?—Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.”“Don’tgoattheredlight.”“Imustpayattentiontothetrafficlights.”·能够在情景中运用句型“—Howdoyoucome/go…?—Iusually/sometimes/oftencome/go…”谈论交通方式·能够在情境中运用句型“Don’t…”“I/Youmust…”谈论交通规则,·能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读杂志里有关上学交通方式的报道，运用本单元所学核心句型给同伴提出安全出行的建议，同时能仿照范例绘制自己的交通规则海报·能够听、说、读、写单词和词组：byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway,wait,slowdown,go,stop·能够正确使用上述单词和词组谈论或描述交通方式和交通规则·知道英语句子中单词之间的连读现象2情感态度价值观·了解不同国家学生上学的交通方式·能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则·知道英国和中国驾驶习惯的差异·能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测·能够通读文段，获取主旨大意和细节信息，并能进行推理判断四、课时安排第一课时：PartALet’stry&Let’stalk第二课时：PartALet’slearn&Writeandsay第三课时：PartBLet’stry&Let’stalk第四课时：PartBLet’slearn&Role-play第五课时：PartBReadandwrite第六课时：PartBLet’scheck&Let’swrapitup&PartCStorytime第七课时:PartCStorytime