PEP五年级上册Unit 5There is a big bed 第7课时3页

TheseventhperiodStorytime内容分析本课是PEP小学英语五年级上册Unit5第七课时，本节课为故事课。故事讲述了一个易拉罐“回家”的趣事。由于本课处于Thereisabigbed单元主题下，因此本节课一方面要通过故事的形式对本单元所学的内容进行复习，还需要基于故事，领会乐于助人，保护环境，不乱丢垃圾的道理。课时目标知识与能力1.复习本单元所学的词汇和句型。2.能够通过上下文理解over,busy,naughty,poor,catch,kick等单词的意思。过程与方法1.掌握利用故事情景学习英语实际应用的方法，领悟语言学习重在使用的道理。2.学生能够理解并朗读故事，掌握基本的阅读策略。3.通过合作学习、扮演展示等培养学生的合作意识和相互交流的能力。情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣，并通过易拉罐“回家”小故事，让学生感悟乐于助人，保护环境，不乱丢垃圾的道理。教学重难点教学重点1.掌握句型:Canyouhelpme?Lookatthatpoorcan.Comeon!We’relateforschool.Letmehelpyou.2.理解“Storytime”故事的意思。教学难点能够把本课的词汇、句型运用到具体的语境中。教学准备教学课件、课文视频、单词卡片等。教学媒体选择多媒体，录音。教学活动1.角色扮演；2.游戏；,1.观看动画。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.2.Singthesong—Aphotoofme(播放第五单元的主题曲)3.Playagame—“Lookandsay”(课件出示：一些场景图，让学生说一说场景中都有什么)Reviewthesentence“Thereis...”4.Lead-in.T:Boysandgirls,Doyoulikedrinkingcarbonateddrink?(课件出示：罐装汽水的图片)Ss:Yes/no.T:OK,sowhatwillyoudowiththeleftovercans?Ss:putitinthebin.T:Verygood.Weneedtoprotecttheenvironment.Soweneedputcansinthebin.设计意图：从同学们生活中是否爱喝碳酸饮料，以及同学们平时如何处理喝剩的易拉罐出发，引出本课主人公——易拉罐。Step2:PresentationandPractice1.While-reading.Watchandanswer（展示故事图片，展示学生需要回答的问题，播放故事视频）Whatanimalsdoyousee?Whatdoescan(he)wanttodo?Whohelpthecangohome?设计意图：设置问题，让学生们带着问题去观看视频学习小故事。2.Readandwrite.Readthestoryingroupsandunderlinethenewwordsandexpressions.设计意图：锻炼学生自主阅读学习，并画出新词写下解释，加深记忆，教师适时给予指导与帮助。Learnthenewexpressions.—Thereisacanbesidetheriver.—ThecanfliesoverRabbitandMonkey.—Thecanfallsbetweentwofish.设计意图：趁热打铁学习本节课的重点句型。Studentsreadtheexpressionsaloud.设计意图：通过大声读加深学生的记忆。3.WatchandreadWatchthevideoagainandreadaloud,设计意图：重新完整的观看故事视频并要求学生边看边跟读，加深对故事内容的理解。4.Practice.（1）Readthestoryaloudingroupsfor5minutes.（2）Roleplay.（2studentsinagroup）（3）Readtogether.（4）Roleplayingroups.Thenchoosesomegroupstoactoutthestory.Step3:Consolidation&ExtensionT:Todaywelearnthestoryaboutacan.Hewanttogohome.Buthecan’tdoitbyhimself.Atlast,ZoomandZiphelphim.Thisstorytellsus,Weshouldtakegoodcareoftheenvironment.Morethanthis,Italsotellsus,whenothersareintrouble,weshouldtryourbesttohelpthem.板书设计Unit5Thereisabigbed.storytimeWhatanimalsdoyousee?Bird,Bear,Rabbit,Monkey,FishWhatdoescan(he)wanttodo?Hewanttogohome.Whohelpthecangohome?ZoomandZip—Thereisacanbesidetheriver.—ThecanfliesoverRabbitandMonkey.—Thecanfallsbetweentwofish.作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思1.本节课利用图片、视频、音频、多种资源帮助学生学习Storytime中的英语小故事。2.本节课利用角色扮演、你问我答等多种游戏活动强化了学生对所学语句的掌握。