PEP五年级上册Unit 4What can you do 总案2页

Unit4Whatcanyoudo?一、教材分析本单元学习的主题是文娱活动。教学内容主要是围绕着“Whatcanyoudo?”的话题展开。教学重点是能听、说、读、写核心句型“—Whatcanyoudo?—Ican…”“—Canyou…?—Yes,Ican./No,Ican’t.”；能听、说、读、写单词和词组“dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons,swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong”。二、学情分析五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又是六年级的铺垫。我们要帮助学生培养良好的英语学习习惯和学习方法。要求学生先从养成阅读习惯做起，再到怎样学习英语，后到提高英语学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、理解与归纳等良好的学习习惯。加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视能力的培养。三、教学目标1知识与能力1.能够完成听录音选图和听录音判断正误的活动。2.能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。3.能够在情景中运用句型“—Whatcanyoudo?—Ican…”“—Canyou…?—Yes,Ican./No,Ican’t.”询问某人能否做某事并作答。4.能够听、说、读、写句型“—Whatcanyoudo?—Ican…”“—Canyou…?—Yes,Ican./No,Ican’t.”,1.能够正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读Robin找朋友的电子邮件，完成读后活动。2.能够写出三个描述自己能否做某事的句子，做到书写规范。3.能够听、说、读、写单词和词组“dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons,swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong”。4.能够在语境中正确运用上述单词和词组。5.能够完成关于课余文化活动的调查。6.能够掌握字母组合oo的发音规则，即oo在单词中常见的/ʊ/和/uː/两种发音。7.能够拼读符合oo发音规则的单词，并能够根据读音拼写符合oo发音规则的单词。8.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。2情感态度价值观1.能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。2.能够了解琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式。四、课时安排第一课时:PartALet’stry&Let’stalk第二课时:PartALet’slearn&Doasurvey第三课时:PartALet’sspell第四课时:PartBLet’stry&Let’stalk第五课时:PartBLet’slearn&Writeandsay第六课时:PartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup第七课时:Storytime