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- 2023-01-16 17:48:00 发布
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第三单元角的初步认识一、教材分析本单元教学平面图形“角”的知识，包括：初步认识角，初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角，会画角，会用角的知识解决简单的数学问题。角与实际生活有着密切的联系，生活中很多物体的表面上都有“角”。同时，学生继续学习几何图形的有关知识，如研究长方形、正方形、三角形等平面图形以及立体图形的特征时也离不开角。因此，可以说，学习角的初步知识，既是实际生活的需要，也是学生后面继续学习几何知识的需要。二、学情分析在一年级的学习中，学生已经认识了立体图形，如长方体、正方体、圆柱等；也认识了平面图形，如长方形、正方形、三角形和平行四边形等。《角的初步认识》是学生在此基础上接触到的一个抽象的图形概念。虽然角在实际生活中有着丰富的“原型”，学生对此也有一定的经验积累，但二年级的学生感性经验还很缺乏，抽象的图形会让他们感到很难理解。因此，在教学中要多让学生亲自操作，获得直接经验，帮助学生学习有关角的知识。三、教学目标1知识与能力1.结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画直角。2.结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角、锐角和钝角。3.会用一副三角板拼角。2情感态度价值观激发学生的学习兴趣，养成细心、认真的学习习惯。四、课时安排第一课时角的认识及画法第二课时直角的认识及画法第三课时锐角、钝角的认识第四课时拼角练习课