PEP四年级上册Unit 6Meet my family! 总案2页

Unit6Meetmyfamily!一、教材分析本单元学习的主题是朋友之间如何互相了解对方的家庭情况。教学内容主要是通过谈论家庭成员及其职业来展开的。教学重点是能够听、说、认读核心句型“—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—Three.”“—Isthisyouruncle?—Yes,itis.He’safootballplayer.”“—What’syouraunt’sjob?—She’sanurse.”；能够听、说、认读单词和短语“parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse”。二、学情分析四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定，不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引，所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣，另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。四年级的学生已有一年的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，要大力鼓励和奖励学生，对优良学生鼓励他们要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做学习上的小老师。三、教学目标1知识与能力1.能够听、说、认读句型“—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—Three.”“—Isthisyouruncle?—Yes,itis.He’safootballplayer.”“—What’syouraunt’sjob?—She’sanurse.”2.能够在情景中运用句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”询问并回答家中有几位家庭成员；能够在情景中恰当运用句型“Myfamilyhassixpeople.”“Butthat’sonlyfive.”3.能够在情景中运用句型“—Isthisyour…?—Yes,itis.”“—What’syour…’sjob?—He’s/She’sa…”询问并回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况。,1.能听、说、认读单词和短语“parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse”2.能够掌握a-e,i-e,o-e,u-e,-e在单词中的长音发音规则。3.能够对比掌握a,e,i,o,u的长、短音发音规则。2情感态度价值观1.能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情。2.能够了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。四、课时安排第一课时:PartALet’stalk&Let’scount第二课时:PartALet’slearn&Let’splay第三课时:PartALet’sspell第四课时:PartBLet’stalk&Drawandsay第五课时:PartBLet’slearn&Let’splay第六课时:PartBReadandwrite&Let’scheck&Let’ssing第七课时:Storytime