PEP四年级上册Unit 4My home 总案2页

Unit4Myhome一、教材分析本单元学习的主题是家里的居室及相关设施。教学内容主要是围绕着家人和朋友间的家居生活来展开。教学重点是能够听、说、认读核心句型“—Whereisshe?—She’sinthekitchen.”“Openthedoor,please.”“Look!They’reinthedoor.”“—Issheinthe…?—Yes,sheis./No,sheisn’t.”“Wherearethe…?”“—Aretheyin…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”；能够听、说、认读单词和短语“bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge”。学情分析四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定，不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引，所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣，另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。四年级的学生已有一年的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，要大力鼓励和奖励学生，对优良学生鼓励他们要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做学习上的小老师。三、教学目标1知识与能力1.能够听、说、认读句型“—Whereisshe?—She’sinthekitchen.”“Openthedoor,please.”“Look!They’reinthedoor.”2.能够在情景中运用句型“—Issheinthe…?—Yes,sheis./No,sheisn’t.”“Wherearethe…?”“—Aretheyin…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”询问物品或人物的位置并作出相应判断。3.能够在情景中运用句子“Openthedoor,please.”提出行动建议。4.能够听、说、认读单词或短语“bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge”。,1.能够掌握u-e的发音规则,即u-e在单词中发长音/ju:/，能够读出符合u-e发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合u-e发音规则的单词。2情感态度价值观1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能够热情应答。2.能够感受到家的温馨,从而激发学生爱家、爱家人的情感。3.能够主动收拾物品并摆放整齐,养成良好的生活习惯。四、课时安排第一课时:PartALet’stalk&Let’splay第二课时:PartALet’slearn&Let’sdo第三课时:PartALet’sspell第四课时:PartBLet’stalk&Ask,answerandwrite第五课时:PartBLet’slearn&Let’splay第六课时:PartBReadandwrite&Let’scheck&Let’ssing第七课时:Storytime