三年级上pep版Unit 3 3.6How are you?教案4页

Thesixthperiod(第六课时)PartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssing内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit3第六课时。主要学习五官和身体部位的单词，并要求学会数出对应的单词个数。老师通过多种教学活动教授重难点，使学生掌握本节课知识点。课时目标知识与能力·能够找出并能听、说、读、写图片中的字母·能够听、说、认读表示五官和身体部位的单词，并数出对应的单词个数·能够根据图片信息预测听力考查点，并有意识地去听录音，完成排序·能够观察图片，朗读单词并完成配对练习·能够理解、跟唱歌曲，并能创编新的歌曲过程与方法在听力练习之前，预留时间让学生对所听内容进行预测，对学生进行有效的听力技巧指导。通过配对练习，巩固所学单词，帮助学生在日常生活中熟练使用所学知识。情感态度价值观教唱快乐且节奏感强的歌曲，复习单词的同时还能活跃课堂气氛，通过音乐、韵律和动作来让学生感受英语的节奏美。鼓励学生运用所学知识对歌曲进行大胆创编，增强学生学习英语的自信心。通过音乐和英语的结合，培养学生的综合能力和创造力。教学重难点教学重点1.能听、说、认读本单元与五官及身体部位有关的单词。2.能够独立完成Let’scheck板块的练习。教学难点能够在日常生活中自然地运用本单元句型进行交际。教学准备教学课件、课文录音、视频、小礼物等。教学媒体选择多媒体，录音。教学活动1.游戏2.听力练习,1.歌曲教学过程Step1:Warm-up&Revision1.Greetings.2.Let’ssing.LeadstudentstosingthechantwiththemelodyofTwotigers.（课件出示：歌曲《两只老虎》的旋律）3.Revision.T:Boysandgirls,Let’splaythegame“Isay,youdo”.Areyouready?Let’sgo!Clapyourhands!Waveyourarms!Shakeyourbody!Stampyourfoot!Touchyournose!Touchyourear!Openyoureyes!…Step2:Presentation1.Turnandturn.ShowtheturntablewiththepicturesofbodypartsandfacialfeaturesonthePPT.（课件出示：转盘图）Turntheturntableandaskstudentstosaythecorrespondingwords.2.Makeadialogue.Letstudentsmakeadialogue.Giveanexamplefirst.Thenaskstudentstopracticeinpairsandshareitwiththeclass.3.Findandsay.Letstudentslookatthepictureof“Findandsay”carefully.（课件出示：教材P29Findandsay的图片）T:Wow!Look!Therearesomanycandies.Whatelsecanyousee?Ss:Letters!T:Great!Whatlettercanyousee?S1:IseeabigE.S2:IseeabigF.…T:Now,pleasecirclealltheletters.Howmanyletterscanyousee?Howmanybig/smallletters?Ss:…4.Readandcount.(1)ShowthepictureoftheclownonthePPT.（课件出示：教材P29Readandcount的小丑图）Leadstudentstodescribetheclownwiththesentencestructure“Thisisthearm/ear/hand…”(2)Showthewordsontheclown.（课件出示：小丑身体栏中的单词）Invitesomestudentstoreadthewordsonebyone.Letstudentspointtothecorrespondingbodypartswhilereadingthewords.,(3)Letstudentscountthewords.ChecktheanswersonthePPT.(课件出示:教材P29Readandcount的答案)Step3:Practice1.Listenandnumber.(1)Letstudentslookatthepicturesof“Listenandnumber”bythemselves.（课件出示：教材P30Listenandnumber的图片）Leadthemtopredictthecontentofeverypicture.Remindstudentstopayattentiontothekeyinformation.(2)Playtherecording.（课件出示:教材P30Listenandnumber的音频）Letstudentslistentotherecordingandtrytonumberthepictures.(3)Checktheanswerstogether.Thenaskstudentstoreadthelisteningmaterial.（课件出示：教材P30Listenandnumber的听力材料及答案）2.Lookandmatch.(1)Showthepictureof“Lookandmatch”onthePPT.（课件出示：教材P30Lookandmatch的图片）Letstudentsdescribewhattheysee.T:Whoarethey?Whataretheydoing?Whatcanyousee?(2)Invitesomestudentstoreadthewordsonebyone.Thenaskstudentstoreadthewordsgroupbygroup.(3)Letstudentsmatchthewordstothepictures.Thenchecktheanswers.（课件出示：教材P30Lookandmatch的答案）Step4:Consolidation&ExtensionLet’ssing.（1）Playthecartoonforthefirsttime.（课件出示：教材P30Let’ssing板块的视频）Letstudentsgetthemeaningofit.Helpstudentsunderstandthemeaningsofthewords“shoulders,knees,toes”bybodylanguage.（2）Playthecartoonagain.(出示课件)Letstudentslearntosinganddotheactionsafterthecartoon.Thenaskstudentstopracticethesongingroupsandshowittotheclass.（3）Createyourownsong.Encouragestudentstocreatetheirownsongs.Giveanexample.T:Now,pleasecreateyourownsong.Letstudentssingtheirownsongs.板书设计,作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思1基于单元整体教学，将重点单词和句型较好地进行了整合，融入游戏、歌曲等多种活动中。2注重对学生学习方法的指导，包括听的指导、说的指导和读的指导。3充分利用了多媒体资源辅助教学，利用课件为学生创设一定的情境，让学生能够在情境中自然地会话。4鼓励学生创编歌曲，增强了学生的自信心，培养了学生的综合能力和创造力。