三年级上pep版Unit 3 3.3How are you?教案4页

Thethirdperiod(第三课时)PartALettersandsounds内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit3第三课时。主要学习Ee，Ff，Gg，Hh，Ii五个字母以及掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为单词首字母时的发音。老师通过图片及单词卡片辅助教学来巩固字母学习，使学生掌握本节课知识点。课时目标知识与能力1.能够听、说、读、写Ee，Ff，Gg，Hh，Ii五个字母2.能够在学习字母音、形的基础上，初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为单词首字母时的发音过程与方法引导学生根据图片内容对听力文本进行听前预测，注重对学生学习方法的指导。让学生根据图片提示和听力内容，选择正确的字母，培养学生动手和动脑的能力，进而加深对字母的记忆。情感态度价值观引导学生总结字母的发音，培养学生的自主学习能力，激发学生的学习积极性。利用图片及单词卡片辅助教学，并让学生打着节拍吟诵chant，增强趣味性的同时还能培养学生的节奏感。教学重难点教学重点1.能够听、说、读、写字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii。2.能够初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为单词首字母时的发音。教学难点能够掌握所学字母的笔顺以及相关例词的发音。教学准备教学课件、课文录音、视频、字母卡片等。教学媒体选择多媒体，录音。教学活动1.录音2.听力练习3.游戏,教学过程Step1:Warm-up&Revision1.Greetings.2.Enjoythesong—ABCSong.Playtherecordingofthesong.（课件出示：教材P6Let’ssing板块的歌曲音频）Askstudentstosingafterit.3.Revision.Studentschantwiththeteacherandshowthelettercards.Step2:Presentation1.Teachtheletters“Ee,Ff,Gg,Hh,Ii”.T:Wehavesomanyletterfriendslike“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”.Today,we’llmeetfivenewletterfriends.Whoarethey?Let’shavealook!Showthecartoonimageoftheletter“Ee”onthePPT.（课件出示：字母Ee的卡通形象及其录音）T:Canyoufindsomethingthatlookslike“Ee”inyourdailylife?Ss：…Showsomepicturesthatcontain“Ee”.（课件出示：包含字母Ee的图片）Writedowntheletter“Ee”ontheblackboard.Letstudentsshowtheirfingersandwriteaftertheteacher.Letthempayattentiontothecapitalletterandlowercaseletter.Leadinandteachtheletters“Ff,Gg,Hh,Ii”inthesameway.（课件出示：字母Ff,Gg,Hh,Ii的相关图片及其录音）2.Let’smatch.Showataskofmatchingthecapitalletterstothelowercaseletters.Askstudentstofinishit.3.Listenandrepeat.(1)Playthevideo.（课件出示：教材P26Listen,repeatandchant的视频）Letstudentsreadafterit.(2)ShowthepictureonthePPT.（课件出示：教材P26Listen,repeatandchant的图片）Letstudentsreadthewordsaftertherecording.Teachthewordsbywordcards.(3)Leadstudentstosummarizethepronunciationoftheletter“e”.Letstudentsclaptheirhandsandchant:Ee,Ee,Ee,/e/,/e/,/e/,egg,egg,elephant,elephant.(4)Usethesamemethodtoteachtheotherfourletters.（课件出示：依次出示字母Ff,Gg,Hh,Ii的相关内容）4.Let’schant.,Playtherecordingofthechant.Askstudentstochantaftertherecording.Thenleadstudentstoclaptheirhandsanddotheactionsaftertheteacher.Step3:Practice1.Listenandcircle.ShowthepicturesonthePPT.（课件出示：教材P26Listenandcircle的图片）Helpstudentssaythecorrespondingwordsaccordingtothepictures.Letstudentsreadthelettersbelowthepicturescorrectly.Playtherecording.（课件出示：教材P26Listenandcircle的音频）Letstudentslistenandcircle.Thenchecktheanswerstogether.（Answers:g;h;f;e;i）2.Fillintheblanks.Showsomelettercardsandinvitesomestudentstothefront.Leadstudentstochoosetherightcardstofillintheblanks.Step4:Consolidation&Extension1.Writeandsay.Playthecartoon.（课件出示：教材P26Writeandsay的视频）Letstudentswatchitcarefully.Remindthemtopayattentiontothestrokeorderandothertips.Thenaskstudentstowritethelettersinthecorrectstrokeorderintheirbooks.2.Bingo.Askstudentstowritedowntheletters“Aa”to“Ii”in“Sudoku”indisorderandplaythegame.（游戏说明：学生在九宫格内按照任意顺序写出Aa到Ii等大小写字母组合，教师任意挑选其中三个字母组合，这三个字母组合在九宫格内能连成任意一条直线的则视为Bingo，获得Bingo的学生将得到奖励。）板书设计作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思1将字母的音、形学习与图片相结合，给学生以视觉冲击，提高了学生的学习兴趣。,2鼓励学生寻找和发现生活中像字母的物品，教学方式贴近学生的生活实际，帮助他们克服畏难的心理，降低学习难度，体现学以致用的原则。3注重对学生学习方法的指导，包括对学生听的指导和写的指导。在听力练习之前，为学生预留时间思考，在教授新字母的书写时，先做好示范。4突出学生的主体地位，教师以引导为主，尽可能给学生足够的空间，如通过听例词、读例词、学例词，让他们自己总结字母的发音规律。5整个教学过程流程清晰，可以较好地达到课时教学目标。