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  • 2023-04-21 05:36:06 发布

2020-2021学年高一新教材地理湘教版必修第一册学案:第四章 地球上的水 综合实践活动

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答案 ①海陆间循环 ②蒸腾 ③水汽输送 ④地表径流 ⑤太阳辐射 ⑥
海水蒸发 ⑦递减 ⑧递减 ⑨副热 ⑩蒸发量 ⑪低 ⑫小 ⑬大 ⑭大 ⑮
增大 ⑯大 ⑰地震 ⑱强风 ⑲月球 ⑳日 ○21 大 ○
22
暖流 ○
23
降温减湿 ○
24

寒暖流交汇 ○25 时间 ○
26
污染范围 ○
27
海洋空间资源 ○
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海洋环境问题

素养突破
人地协调观——以资源的开发利用为例
1.人地协调观
人地协调观指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。人地关
系是地理学研究的核心主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题,人
们越来越深刻地认识到,人类社会要更好地发展,必须尊重自然规律,协调好人
类活动与地理环境的关系。“人地协调观”素养有助于人们更好地分析、认识和
解决人地关系问题,成为和谐世界的建设者。
2.水资源的利用和保护
(1)水资源开发利用中存在的问题
资源短缺;水污染严重;水资源利用率低;浪费严重;过度开发利用河流水。
(2)保护水资源的途径
建立健全水资源保护的法规;加强宣传教育,提高节水意识;改进农业灌溉
手段,提高农业灌溉技术;加强跨流域调水,修建水库,发展海水淡化;加强水
污染的防治;提高生产、生活用水的重复利用率。
【迁移应用】 目前,市场上的家用节水型水龙头大多是通过加气或减小过
流面积来降低通过水量。下图为某种节水型水龙头工作原理示意图。完成(1)~(2)
题。
(1)该水龙头体现了水资源合理利用方式中的(  )
A.开源 B.节流

C.调水 D.净化
答案 B
解析 该图是节水型水龙头工作原理示意图,体现了水资源合理利用方式中
的节流。
(2)下列生活方式中与上图体现的水资源合理利用方式不同的是(  )
A.用淘米水洗菜 B.用洗衣服的水冲厕所
C.用节水马桶 D.用淡化后的海水做饭
答案 B
解析 该图是节水型水龙头工作原理示意图,体现了水资源合理利用方式中
的节流。
综合实践
模拟实验
1.实验物品:透明塑料箱,盆、碗,干沙、干土,斜坡、木块,热水。
2.实验要求
(1)分三个小组,分别模拟海上内循环,海陆间循环,陆地内循环。
(2)海上内循环:在盆中盛入适量热水;将盛有热水的盆置于透明塑料箱中;
观察塑料箱顶及盆中状况。
(3)陆地内循环:在碗中放入一定量的热水,置于盆中,模拟陆地上的河湖;
在盆中其他区域填入泥土,模拟陆地环境;将盆放置于透明塑料箱中;观察塑料
箱顶及盆中状况。
(4)海陆间循环:在碗中装入一定的热水,置于塑料箱中,模拟海洋;在另一
个碗中填入泥土,模拟泥土地,置于热水碗旁;准备一个斜坡,使之低处恰好对
准热水碗碗口,模拟不易下渗的土地;观察塑料箱顶及盆中状况。

自我评价:通过模拟实验,我们加深了对水循环类型和环节的认知;使用材
料的差异会影响实验效果。
教师点评:本实验有很多可取之处,如分组模拟三类水循环,通过观察可以
认识水循环的环节。本实验还可进一步改进,如陆地模拟环境可设置易下渗和不
易下渗两种地面,观察地表径流的差异;还可以增加水汽输送的模拟。
方向与建议
1.调查当地水资源开发利用现状,水资源短缺的原因及解决措施。
2.利用盆、吹风机、震动器等模拟海水运动。
3.观察河边、湖...