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- 2023-04-21 04:00:02 发布
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① ______________________
② ______________________
③ ______________________
④ ______________________
⑤ ______________________
⑥ ______________________
⑦ ______________________
⑧ ______________________
⑨ ______________________
⑩ ______________________
⑪ ______________________
⑫ ______________________
⑬ ______________________
⑭ ______________________
⑮ ______________________
⑯ ______________________
⑰ ______________________
⑱ ______________________
⑲ ______________________
⑳ ______________________
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○
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答案 ①海陆间循环 ②蒸腾 ③水汽输送 ④地表径流 ⑤太阳辐射 ⑥
海水蒸发 ⑦递减 ⑧递减 ⑨副热带
⑩蒸发量 ⑪低 ⑫小 ⑬大 ⑭大 ⑮增大 ⑯大 ⑰地震 ⑱强风 ⑲
月球 ⑳日 ○21 大 ○
22
暖流 ○
23
降温减湿 ○
24
寒暖流交汇 ○
25
时间 ○
26
污染范围
素养突破
人地协调观——以资源的开发利用为例
1．人地协调观
人地协调观指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。人地关
系是地理学研究的核心主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题，人
们越来越深刻地认识到，人类社会要更好地发展，必须尊重自然规律，协调好人
类活动与地理环境的关系。“人地协调观”素养有助于人们更好地分析、认识和
解决人地关系问题，成为和谐世界的建设者。
2．水资源的利用和保护
(1)水资源开发利用中存在的问题
水资源短缺；水污染严重；水资源利用率低；浪费严重；过度开发利用河流。
(2)保护水资源的途径
建立健全水资源保护的法规；加强宣传教育，提高节水意识；改进农业灌溉
手段，提高农业灌溉技术；加强跨流域调水，修建水库，发展海水淡化；加强水
污染的防治；提高生产、生活用水的重复利用率。
【迁移应用】 目前，市场上的家用节水型水龙头大多是通过加气或减小过
流面积来降低通过水量。下图为某种节水型水龙头工作原理示意图。据此回答(1)～
(2)题。
(1)该水龙头体现了水资源合理利用方式中的( )
A．开源 B．节流
C．调水 D．净化
答案 B
解析 该图是节水型水龙头工作原理示意图，体现了水资源合理利用方式中
的节流。
(2)下列生活方式中与上图体现的水资源合理利用方式不同的是( )
A．用淘米水洗菜 B．用洗衣服的水冲厕所
C．用节水马桶 D．用淡化后的海水做饭
答案 D
解析 该图体现的水资源合理利用方式是节流。用淡化后的海水来做饭属于
开源。
综合实践
模拟实验
1．实验物品：透明塑料箱，盆、碗，干沙、干土，斜坡、木块，热水。
2．实验要求
(1)分三个小组，分别模拟海上内循环，海陆间循环，陆地内循环。
(2)海上内循环：在盆中盛入适量热水；将盛有热水的盆置于透明塑料箱中；
观察塑料箱顶及盆中状况。
(3)陆地内循环：在碗中放入一定量的热水，置于盆中，模拟陆地上的河湖；
在盆中其他区域填入泥土，模拟陆地环境；将盆放置于透明塑料箱中；观察塑料
箱顶及盆中状况。
(4)海陆间循环：在碗中装入一定的热水，置于塑料箱中，模拟海洋；在另一
个碗中填入泥土，模拟泥土地，置于热水碗旁；准备一个斜坡，使之低处恰好对
准热水碗碗口，模拟不易下渗的土地；观察塑料箱顶及盆中状况。
自我评价：通过模拟实验，我们加深了对水循环类型和环节的认知；使用材
料的差异会影响实验效果。
教师点评：本实验有很多可取之处，如分组模拟三类水循环，通过观察可以
认识水循环的环节。本实验还可进一步改进，如陆地模拟环境可设置易下渗和不
易下渗两种地面，观察地表径流的差异；还可以增加水汽输送的模拟。
方向与建议
1．调查当地水资源开发利用现状，水资源短缺的原因及解决措施。
2．利用盆、吹风机、震动器等模拟海水运动。
3．观察河边、湖泊、海边水体运动状况，并进行比较。
展示与评价 略。...