高考政治主观题题型分析17页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
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浅谈思想政治主观题八种常见题型的特点与应对策略  
山东省胶州市第一中学 政治教研室 李永征   
一、图表“描述”类设问 
二、“意义”类设问
三、“认识”类设问
四、“体现”类设问 
五、“措施”类设问 
六、“启示”类设问 
七、“原因”类设问 
八、“依据类”类设问 
九、“辨析”类设问
高考政治主观题，因其设问方式的多样、设问角度的多变、设问主体的多元、设
问目标的多维，往往具有较强的灵活性，对学生的能力具有很高的要求。因此，
我们在高三政治复习中，有必要对高考政治主观题设问的基本类型作一个盘点，
准确把握每一种设问的基本特点，进而熟练掌握每一种设问的答题要领。  
一、图表“描述”类设问 
 【题型特点】：图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的
有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常
是由 2~3 个小问组成。常见的设问方式有：  
1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；  
2、表一、表二有何内在联系；  
3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。  
【解题技巧】：审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的
性。  
审设问要注意：  
1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕
中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”
“怎么办”
2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这
时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反
映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换
成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信
息，和隐藏的信息及本质性问题。  
第二问：一般问的是表 1 和表 2 有何联系，这些联系主要包括四种情况：  
（1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系  
（4）前后相继的关系 。其中又以（1）（2）较为常见。  
第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：
“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
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和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”  
审图表要注意：  
1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。  
2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发
现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减
少），横向比较来说明两者的差距。  
3、读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较
大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备
注则是组织答案不可缺少的来源之一。
[典型例题] 阅读图表和材料并回答问题。  
图表 城乡居民家庭平均每百户耐用消费品拥有量  
1995 年  2000 年  2005 年   2007 年  品名  
城
镇  
农
村  
城
镇  
农村  城镇  农村  城镇  农村  
彩电(台)  89.
8  
16.
9  
16.
6  
48.7  134.
8  
84   137.5  90.3  
冰箱(台)  66.
2  
5.1
5  
80.
1  
12.3  90.7  20.1  96.8  24.9  
洗衣机
(台)  
88.
9  
16.
9  
90.
5  
28.6  95.5  40.2  96.8  44.1  
空调(台)  8.1  0.1
8  
30.
8  
1.32  80.6
7  
6.4  94.8  8.5  
电脑(台)  0   0  9.7  0.47  41.5
2  
2.1  53.2  3.14  
材料：“扩大国内需求,最大潜力在农村;实现经济平稳较快发展,基础支撑是农
业;保障和改善民生，重点难点在农民。”据国家统计局测算，农村人口每增加 1
元的消费支出，将对整个国民经济带来 2 元的消费需求；农村人口对一种家电产
品的普及多增加 1 个百分...