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- 2023-04-07 17:08:02 发布
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只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
1
课时 4 “探究类”主观题专项突破
[题型综述] 这种类型的试题通常根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则，围绕社会
关注的焦点话题设置情境，要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分
析和解决现实问题。设问日趋多样性，思维日趋发散性，答案日趋探究性。通常以提出方法
或建议、撰写宣传用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。要求将教材知识融合在现实
生活知识和社会实践能力中，突出考查学生学以致用的能力，要求学生准确调动相关知识去
分析和探究问题。
[典例] [2016·全国乙卷·39(3)]阅读材料，回答问题。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中
华民族的栋梁。
近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌
“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡
此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑
英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的
志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身
直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的
生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……
班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条，每
条 10～30个字)
[现场答案]
考生答卷 1
阅卷点评：没有明确设问对每条要点的字数的限定，不应该表述过于简单，欠缺说服力；
没有很好把握班会的主题——学习英雄，没有点明学习英雄要突出行动或实践。
考生答卷 2
只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
2
阅卷点评：一是能够准确根据设问要求的发言条数和字数去组织答案，语言表述严谨到
位；二是围绕学习英雄去组织答案，紧扣设问要求的主题或方向。
[规范解答] 树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌
握为国家、社会、为人民作贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。
1．答题流程
首先，明确题目的背景所指，即弄清题目在什么主题背景下进行探究性研究或发散性思
考。这需要结合设问的关键词句和材料的主要指向进行分析和判断。
其次，抓住题目的问题所在，即弄清题目要求解决什么具体问题。如同样是提出建议或
方法，要明确是站在公民自身、国家机关、社会组织、公司企业等哪一个角度分析问题；如
同样的公民自身角度，要明确公民在探究活动中所扮演的身份等。
再次，要注意设问的具体限定，如建议或方法、宣传或广告等数量及字数限定；如要求
只建议，还是要加上对应的方法要求。
2．注意事项
(1)答案要点的内容，注意将教材具体知识、时政热点知识、生活实践知识等结合起来，
尽可能贴近教材的同时，不能拘泥于教材。
(2)答案要点的呈现，注意表述的简洁明了、层次清晰，紧扣问题、指向明确。
[跟踪训练] (2017·广州模拟)阅读材料，回答问题 。
“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段。小康不小康，关键看老乡。
某国家贫困县土地面积 0.35 万平方公里，人口 120 多万，森林覆盖率达到 80%，山水
秀美，农村贫困人口超过 18 万人，富余劳动力 4 万多人。贫困人口中因疾病导致贫困的比
重超过 40%，需要搬迁的贫困人口约 15%。部分学校基础设施薄弱，教学设备匮乏。个别村
庄常年用不上电，交通不便，部分村民还住着木屋、茅草屋，被描述为“水停停，电停停，
路不平，人难行”。某企业集团响应党中央精准扶贫号召，决定从 2016年起三年内在该县无
偿投入扶贫资金 30亿元，到 2018年底实现贫困人口全部稳定脱贫。
结合材料和所学经济知识，分析该企业参与扶贫对企业自身发展的意义，并为该企业如
何用好扶贫资金提出合理建议。
[解析] 对于意义的分析，一是分析对企业的意义，如信誉和形象等；二是围绕扶贫的
只有...
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课时 4 “探究类”主观题专项突破
[题型综述] 这种类型的试题通常根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则，围绕社会
关注的焦点话题设置情境，要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分
析和解决现实问题。设问日趋多样性，思维日趋发散性，答案日趋探究性。通常以提出方法
或建议、撰写宣传用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。要求将教材知识融合在现实
生活知识和社会实践能力中，突出考查学生学以致用的能力，要求学生准确调动相关知识去
分析和探究问题。
[典例] [2016·全国乙卷·39(3)]阅读材料，回答问题。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中
华民族的栋梁。
近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌
“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡
此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑
英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的
志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身
直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的
生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……
班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条，每
条 10～30个字)
[现场答案]
考生答卷 1
阅卷点评：没有明确设问对每条要点的字数的限定，不应该表述过于简单，欠缺说服力；
没有很好把握班会的主题——学习英雄，没有点明学习英雄要突出行动或实践。
考生答卷 2
只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
2
阅卷点评：一是能够准确根据设问要求的发言条数和字数去组织答案，语言表述严谨到
位；二是围绕学习英雄去组织答案，紧扣设问要求的主题或方向。
[规范解答] 树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌
握为国家、社会、为人民作贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。
1．答题流程
首先，明确题目的背景所指，即弄清题目在什么主题背景下进行探究性研究或发散性思
考。这需要结合设问的关键词句和材料的主要指向进行分析和判断。
其次，抓住题目的问题所在，即弄清题目要求解决什么具体问题。如同样是提出建议或
方法，要明确是站在公民自身、国家机关、社会组织、公司企业等哪一个角度分析问题；如
同样的公民自身角度，要明确公民在探究活动中所扮演的身份等。
再次，要注意设问的具体限定，如建议或方法、宣传或广告等数量及字数限定；如要求
只建议，还是要加上对应的方法要求。
2．注意事项
(1)答案要点的内容，注意将教材具体知识、时政热点知识、生活实践知识等结合起来，
尽可能贴近教材的同时，不能拘泥于教材。
(2)答案要点的呈现，注意表述的简洁明了、层次清晰，紧扣问题、指向明确。
[跟踪训练] (2017·广州模拟)阅读材料，回答问题 。
“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段。小康不小康，关键看老乡。
某国家贫困县土地面积 0.35 万平方公里，人口 120 多万，森林覆盖率达到 80%，山水
秀美，农村贫困人口超过 18 万人，富余劳动力 4 万多人。贫困人口中因疾病导致贫困的比
重超过 40%，需要搬迁的贫困人口约 15%。部分学校基础设施薄弱，教学设备匮乏。个别村
庄常年用不上电，交通不便，部分村民还住着木屋、茅草屋，被描述为“水停停，电停停，
路不平，人难行”。某企业集团响应党中央精准扶贫号召，决定从 2016年起三年内在该县无
偿投入扶贫资金 30亿元，到 2018年底实现贫困人口全部稳定脱贫。
结合材料和所学经济知识，分析该企业参与扶贫对企业自身发展的意义，并为该企业如
何用好扶贫资金提出合理建议。
[解析] 对于意义的分析，一是分析对企业的意义，如信誉和形象等；二是围绕扶贫的
只有...