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- 2023-04-06 05:08:02 发布
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第三单元 思想方法与创新意识
第三十一课时 唯物辩证法的联系观
【分析考情 扫描考向】
考试大纲说考点 四年考卷析命题
考点展示 学习目标 真题分布 背景追踪 核心素养
2018·11 月
浙江，29
结合陕西榆林治沙过程
及取得的成效，考查联
系的特点及矛盾的普遍
性和特殊性（选择题Ⅰ）世界是普
遍联系的
理解：联系的
普遍性、客观
性、多样性
2017·04 月
浙江，28
结合全球气候变暖引起
人们关注，考查人类社
会的物质性与联系的普
遍性（选择题Ⅰ）
科学精神：树
立辩证唯物主
义观点，坚持
世界的物质性
和用联系的观
点看问题
2018·04 月
浙江，28
结合古语和俗语，考查
整体与部分的辩证关系
（选择题Ⅰ）
科学精神：运
用马克思主义
哲学原理正确
分析古语或俗
语
2018·11 月
浙江，30
结合漫画，考查整体与
部分、主要矛盾与次要
矛盾的辩证关系（选择
题Ⅰ）
2018·04 月
浙江，38（2）
结合马家村的文明乡村
建设，考查整体与部分
的辩证关系（综合题）
科学精神：树
立唯物辩证法
的思想和意识，
提高马克思主
义哲学理论水
平
用联系的
观点看问
题
①应用：整体
和部分的辩
证关系及其
意义
2017·04 月 结合哲学与具体科学的 科学精神：正
浙江，8 关系，考查整体与部分
的关系（判断题）
确认识整体与
部分的关系
2016·10 月
浙江，29
结合机器人“酒保”
（Somabar）调酒的功
能，考查整体与部分的
辩证关系（选择题Ⅰ）
科学精神：运
用整体与部分
的辩证关系分
析实际问题
②识记：系统
的基本特征
2015·10 月
浙江，9
直接考查系统的基本特
征（判断题）
科学精神：科
学分析系统的
基本特征
③理解：系统
优化的方法
及其要求
命题分析
预测
1.高频考点：联系的特点、整体与部分的辩证关系
2.命题预测：结合古诗词俗语、名言警句、经济文化热点、当前国家
运用辩证法处理问题的具体事例，考查本课的相关知识
考点一 联系的普遍性、客观性、多样性
1.联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影
响、相互制约和相互作用。
2.联系的普遍性
（1）原理：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一事物
内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体，
没有一个事物是孤立存在的。
（2）方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
3.联系的客观性
（1）原理：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
（2）表现：自在事物的联系与人为事物的联系。二者的区别在于，前者是自然
事物本身所固有的联系，后者是通过人类实践建立起来的联系。
（3）方法论：①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联
系。
4.联系的多样性
（1）原理：事物的联系是多种多样的。
（2）方法论：①要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；②坚持
一切以时间、地点和条件为转移。
点一点：（1）联系具有普遍性，并不意味着任何两个具体事物之间都有联系。
（2）联系的客观性根源于世界的物质性。
（3）联系的多样性强调联系具有不同的形式。
考点二 整体和部分的辩证关系及其意义
1.整体和部分的关系原理
（1）区别：地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，统率着部分，具
有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，服从和服务于整体。
（2）联系：整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关
键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离
开了整体，部分就不成其为部分。整体功能影响部分功能。
2.方法论
（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局。
（2）重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
选一选：“不谋全局者，不足以谋一域，不谋万世者，不足以谋一时。”古人的
这句话说明（ ）
A.事物的联系是多样的
B.事物的联系是具体的
C.处理问题必须重视各个局部
D.认识和处理问题必须从整体上把握事物的联系
解析 从题中可以看出古人对谋全局与谋一域、谋万世与谋一时的关系的深刻认
识，谋...
第三十一课时 唯物辩证法的联系观
【分析考情 扫描考向】
考试大纲说考点 四年考卷析命题
考点展示 学习目标 真题分布 背景追踪 核心素养
2018·11 月
浙江，29
结合陕西榆林治沙过程
及取得的成效，考查联
系的特点及矛盾的普遍
性和特殊性（选择题Ⅰ）世界是普
遍联系的
理解：联系的
普遍性、客观
性、多样性
2017·04 月
浙江，28
结合全球气候变暖引起
人们关注，考查人类社
会的物质性与联系的普
遍性（选择题Ⅰ）
科学精神：树
立辩证唯物主
义观点，坚持
世界的物质性
和用联系的观
点看问题
2018·04 月
浙江，28
结合古语和俗语，考查
整体与部分的辩证关系
（选择题Ⅰ）
科学精神：运
用马克思主义
哲学原理正确
分析古语或俗
语
2018·11 月
浙江，30
结合漫画，考查整体与
部分、主要矛盾与次要
矛盾的辩证关系（选择
题Ⅰ）
2018·04 月
浙江，38（2）
结合马家村的文明乡村
建设，考查整体与部分
的辩证关系（综合题）
科学精神：树
立唯物辩证法
的思想和意识，
提高马克思主
义哲学理论水
平
用联系的
观点看问
题
①应用：整体
和部分的辩
证关系及其
意义
2017·04 月 结合哲学与具体科学的 科学精神：正
浙江，8 关系，考查整体与部分
的关系（判断题）
确认识整体与
部分的关系
2016·10 月
浙江，29
结合机器人“酒保”
（Somabar）调酒的功
能，考查整体与部分的
辩证关系（选择题Ⅰ）
科学精神：运
用整体与部分
的辩证关系分
析实际问题
②识记：系统
的基本特征
2015·10 月
浙江，9
直接考查系统的基本特
征（判断题）
科学精神：科
学分析系统的
基本特征
③理解：系统
优化的方法
及其要求
命题分析
预测
1.高频考点：联系的特点、整体与部分的辩证关系
2.命题预测：结合古诗词俗语、名言警句、经济文化热点、当前国家
运用辩证法处理问题的具体事例，考查本课的相关知识
考点一 联系的普遍性、客观性、多样性
1.联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影
响、相互制约和相互作用。
2.联系的普遍性
（1）原理：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一事物
内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体，
没有一个事物是孤立存在的。
（2）方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
3.联系的客观性
（1）原理：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
（2）表现：自在事物的联系与人为事物的联系。二者的区别在于，前者是自然
事物本身所固有的联系，后者是通过人类实践建立起来的联系。
（3）方法论：①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联
系。
4.联系的多样性
（1）原理：事物的联系是多种多样的。
（2）方法论：①要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；②坚持
一切以时间、地点和条件为转移。
点一点：（1）联系具有普遍性，并不意味着任何两个具体事物之间都有联系。
（2）联系的客观性根源于世界的物质性。
（3）联系的多样性强调联系具有不同的形式。
考点二 整体和部分的辩证关系及其意义
1.整体和部分的关系原理
（1）区别：地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，统率着部分，具
有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，服从和服务于整体。
（2）联系：整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关
键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离
开了整体，部分就不成其为部分。整体功能影响部分功能。
2.方法论
（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局。
（2）重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
选一选：“不谋全局者，不足以谋一域，不谋万世者，不足以谋一时。”古人的
这句话说明（ ）
A.事物的联系是多样的
B.事物的联系是具体的
C.处理问题必须重视各个局部
D.认识和处理问题必须从整体上把握事物的联系
解析 从题中可以看出古人对谋全局与谋一域、谋万世与谋一时的关系的深刻认
识，谋...