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- 2023-04-05 23:36:02 发布
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微专题 4 表格与图示类主观题专项突破
(对应学生用书第 72 页)
[题型综述] 图表作为考查考生分析归纳问题能力的一种载体，是表达信息、反
映当前经济变化发展趋势的一种重要形式，能较好地考查高考对考生解读、阐释、
探究、分析解决问题的四种能力要求，是每年的必考题型。主要有曲线图、扇形
图、柱状图、表格等形式。一般由表头提示语、表格材料、表脚注解、解答要求
和设问五部分组成，可以说能否对问题做出正确的解答就在于能否对各种文字和
非文字信息源进行准确解读。
一、表格类主观题
[典例 1] 2017 年是邓小平“南方谈话”发表 25 周年。25 年来，我国创造性地
把社会主义基本制度与市场经济的优势结合起来，使经济社会发展取得巨大
成就。
25 年来我国经济发展若干指标*
1992 年 2017 年
国内生产总值(万亿元)
恩格尔系数(%)
2.7
55．3
47.2
38．8(2009 年)
中央企业资产总额(万亿元)
非公有制经济对 GDP 贡献率(%)
7.1(2002 年)
＜1(90 年代初)
28
60(2010 年)
市场化程度(%)国家财政
用于社会保障支出(亿元)
26.0
66．5
76.4(2008 年)
11 144
财产性收入占居民收入比率(%) ≈0.5(1990 年) 2.7(2008 年)
*表中的“中央企业”指国务院国资委管辖的国有大型企业；“财产性收入”
指家庭拥有的动产(银行存款、有价证券等)和不动产(房屋、土地、收藏品等)
获得的收入。
根据上表，运用经济生活相关知识，概述我国取得经济发展成就的主要经验。
[现场答案]
①经济不断发展，恩格尔系数不断下降，人民生活水平不断提高。②我国各
种所有制经济都在不断发展。③市场化程度提高，财政作用越来越大。④居
民收入不断提高。
[你来阅卷]
该试卷存在的问题：
(1)审题不准，答题不符合设问要求。设问要求回答“主要经验”，但答案只是
对材料进行了笼统性阐述。
(2)没有明确每一表格中两项内容的关系。如第一项，我国居民恩格尔系数下
降，人民生活水平不断提高的根本原因在于经济的发展。
[规范解答]
①坚持促进经济增长与提高人民生活水平相结合。②坚持发展公有制经济与
非公有制经济相结合。③坚持发挥市场在资源配置中的决定性作用与加强国
家宏观调控相结合。④坚持按劳分配与多种分配方式相结合。
解答表格类主观题的一般方法
第一，三读：
(1)读表格。包括：标题、时间、项目、数据及小字注。标题规定着表格的基
本内容。项目则把各种数据按一定类别分开，按一定关系有序排列。
(2)读注释。注释对表格起着补充作用，是表格式主观题的重要组成部分，对
答题思路有提示作用。
(3)读设问。一要弄清各问分别问的是什么，二要厘清各问之间的内在联系。(注
意表中具有重大历史事件的时间。如 1978 年应联想到改革开放，2008 年应联
想到金融危机。)
第二，三比：
(1)纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发
展的趋势。
(2)横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识，发
现新问题。这是创造性思维的突出表现。
(3)表与表之间的比较。抓住表与表之间的联系，产生新的认识，比如因果关
系、互补关系等。
第三，三到：
由数字到术语，由现象到本质，由理论到实践。
第四，四避免：
避免把题目提供的材料抛在一边；避免一味地照搬材料、就事论事；避免照
搬课本原理，不联系实际；避免理论与材料相脱节。
[跟踪训练 1] 2017 年，承载老工业基地新一轮振兴重任的东北地区经济走势备
受关注。阅读材料，回答问题。
材料一 2013～2017 年上半年东北三省经济增长速度统计情况
省份
年份
辽宁 吉林 黑龙江
2013 年 8.7% 8.3% 8%
2014 年 5.8% 6.5% 5.6%
2015 年 3% 6.5% 5.7%
2016 年 －1.3% 6.2% 5.1%
2017 年上半年 2.1% 6.5% 6.3%
注：数据显示，国有经济和民营经济几乎各占东北 GDP 比重的 50%，而民营
经济占 GDP 比重全国平均水平为 60%以上，目前国有经济发展滞后以及民间
投资增速出现大幅下滑。
材料二 ——东北地区的国有企业，经济结构以装备制造业为主，在世界经
济衰退的大背景下，一旦装备制造业出现问题，整个经济就会出问题 ...
(对应学生用书第 72 页)
[题型综述] 图表作为考查考生分析归纳问题能力的一种载体，是表达信息、反
映当前经济变化发展趋势的一种重要形式，能较好地考查高考对考生解读、阐释、
探究、分析解决问题的四种能力要求，是每年的必考题型。主要有曲线图、扇形
图、柱状图、表格等形式。一般由表头提示语、表格材料、表脚注解、解答要求
和设问五部分组成，可以说能否对问题做出正确的解答就在于能否对各种文字和
非文字信息源进行准确解读。
一、表格类主观题
[典例 1] 2017 年是邓小平“南方谈话”发表 25 周年。25 年来，我国创造性地
把社会主义基本制度与市场经济的优势结合起来，使经济社会发展取得巨大
成就。
25 年来我国经济发展若干指标*
1992 年 2017 年
国内生产总值(万亿元)
恩格尔系数(%)
2.7
55．3
47.2
38．8(2009 年)
中央企业资产总额(万亿元)
非公有制经济对 GDP 贡献率(%)
7.1(2002 年)
＜1(90 年代初)
28
60(2010 年)
市场化程度(%)国家财政
用于社会保障支出(亿元)
26.0
66．5
76.4(2008 年)
11 144
财产性收入占居民收入比率(%) ≈0.5(1990 年) 2.7(2008 年)
*表中的“中央企业”指国务院国资委管辖的国有大型企业；“财产性收入”
指家庭拥有的动产(银行存款、有价证券等)和不动产(房屋、土地、收藏品等)
获得的收入。
根据上表，运用经济生活相关知识，概述我国取得经济发展成就的主要经验。
[现场答案]
①经济不断发展，恩格尔系数不断下降，人民生活水平不断提高。②我国各
种所有制经济都在不断发展。③市场化程度提高，财政作用越来越大。④居
民收入不断提高。
[你来阅卷]
该试卷存在的问题：
(1)审题不准，答题不符合设问要求。设问要求回答“主要经验”，但答案只是
对材料进行了笼统性阐述。
(2)没有明确每一表格中两项内容的关系。如第一项，我国居民恩格尔系数下
降，人民生活水平不断提高的根本原因在于经济的发展。
[规范解答]
①坚持促进经济增长与提高人民生活水平相结合。②坚持发展公有制经济与
非公有制经济相结合。③坚持发挥市场在资源配置中的决定性作用与加强国
家宏观调控相结合。④坚持按劳分配与多种分配方式相结合。
解答表格类主观题的一般方法
第一，三读：
(1)读表格。包括：标题、时间、项目、数据及小字注。标题规定着表格的基
本内容。项目则把各种数据按一定类别分开，按一定关系有序排列。
(2)读注释。注释对表格起着补充作用，是表格式主观题的重要组成部分，对
答题思路有提示作用。
(3)读设问。一要弄清各问分别问的是什么，二要厘清各问之间的内在联系。(注
意表中具有重大历史事件的时间。如 1978 年应联想到改革开放，2008 年应联
想到金融危机。)
第二，三比：
(1)纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发
展的趋势。
(2)横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识，发
现新问题。这是创造性思维的突出表现。
(3)表与表之间的比较。抓住表与表之间的联系，产生新的认识，比如因果关
系、互补关系等。
第三，三到：
由数字到术语，由现象到本质，由理论到实践。
第四，四避免：
避免把题目提供的材料抛在一边；避免一味地照搬材料、就事论事；避免照
搬课本原理，不联系实际；避免理论与材料相脱节。
[跟踪训练 1] 2017 年，承载老工业基地新一轮振兴重任的东北地区经济走势备
受关注。阅读材料，回答问题。
材料一 2013～2017 年上半年东北三省经济增长速度统计情况
省份
年份
辽宁 吉林 黑龙江
2013 年 8.7% 8.3% 8%
2014 年 5.8% 6.5% 5.6%
2015 年 3% 6.5% 5.7%
2016 年 －1.3% 6.2% 5.1%
2017 年上半年 2.1% 6.5% 6.3%
注：数据显示，国有经济和民营经济几乎各占东北 GDP 比重的 50%，而民营
经济占 GDP 比重全国平均水平为 60%以上，目前国有经济发展滞后以及民间
投资增速出现大幅下滑。
材料二 ——东北地区的国有企业，经济结构以装备制造业为主，在世界经
济衰退的大背景下，一旦装备制造业出现问题，整个经济就会出问题 ...