2020届一轮复习人教A版第九课唯物辩证法的实质与核心教案12页

第九课　唯物辩证法的实质与核心
　1．唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性。　2．用对立统
一观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思
主义普遍原理与中国实际相结合。
1．矛盾是事物内部双方的对立和斗争关系。(　×　)
2．矛盾斗争性是事物发展的源泉和动力。(　×　)
3．发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾。(　×　)
4．矛盾特殊性寓于普遍性之中。(　×　)
5．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。(　×　)
6．具体问题具体分析是解决矛盾的关键。(　√　)
1．下边漫画体现的哲理是(　　)

A．量变的结果必然是质变
B．矛盾双方既对立又统一
C．矛盾双方相互依赖
D．矛盾同一性是相对的，斗争性是绝对的
答案　B
2．古希腊哲学家赫拉克利特说：“上坡路和下坡路是同一条路。”这蕴涵的哲理是(　　)
A．世界上任何事物都包含着上与下这两个方面
B．没有斗争性就没有矛盾双方的相互依存
C．斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约
D．斗争是相对的，同一是绝对的
答案　C
3．著名作家姚雪垠有句名言：“耐得寂寞，才能不寂寞；耐不得寂寞，偏偏寂寞。”这句话主要体现了(　　)
A．矛盾双方在一定条件下相互依存
B．矛盾双方在一定条件下相互转化
C．矛盾双方相互排斥、相互斗争
D．矛盾着的事物在不同发展阶段有不同的特点
答案　B
4．管理学中有个“手表定理”，其内容是指一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，当他同时拥有两只
表时，却无法确定。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。这
一定理给我们的哲学启示是(　　)
A．要敢于承认矛盾，不掩盖矛盾
B．要抓矛盾的主要方面、抓主流
C．要用发展的眼光看问题
D．要抓事物的主要矛盾、抓重点
答案　D
5．中国人民大学附属中学原校长刘彭芝曾这样比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，今后干什么都
不行。”高中阶段在人生中如此关键，因此我们必须珍惜时光，集中精力努力学习，为今后成才打好基础。这
就是说我们要(　　)
A．抓住矛盾的主要方面
B．集中主要力量解决主要矛盾
C．学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
D．坚持一切从实际出发
答案　B
6．弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时按下去，那也不成调子。要产生
好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。学会“弹钢琴”的哲学启示是(　　)

①要用运动与静止统一的观点看问题　②认识事物时要善于分清主流与支流　③抓主要矛盾的同时不忽视次
要矛盾　④坚持两点论与重点论相结合的方法
A．①②　　 B．③④　
C．①③　　 D．②④
答案　B
考点一　矛盾是事物发展的源泉和动力
1．矛盾
(1)矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
(2)矛盾的对立属性就是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。
[拓展]　矛盾与联系、发展的关系
(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
(2)联系构成发展，矛盾是联系的根本内容，矛盾是事物发展的动力和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾(内
因)，是事物发展的根本原因，事物的外部联系即事物外部矛盾(外因)，是事物发展的必要条件。
2．矛盾的基本属性重难点
同一性 斗争性
含义
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和
趋势
矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
表现
矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存
在为前提，双方共处于一个统一体中；
矛盾双方相互贯通(渗透、包含)，并在
一定条件下相互转化
矛盾双方相互排斥、相互对立
区
别
特点
矛盾的同一性是有条件的、相对的，它
随时间、条件的变化而变化
矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它
贯穿事物发展的整个过程中
联系
矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的同一，是包含
着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，
并为同一性所制约。矛盾双方既对立又同一，由此推动事物的运动，变...