四年级下册音乐教案-5 《森林的歌声 》 ︳人音版 （五线谱）7页

课题：《 森 林 的 歌 声 》

《森林的歌声》教案
教学目标：
（1） 情感态度价值观：听辨乐曲《森林的歌声》中各种小动物的叫声，激发
对大自然的热爱并尝试用动作表现歌曲，培养学生的创新能力。
（2） 过程与方法：通过聆听、演唱、看图形谱、做动作等方法感受三段主题

旋律的不同情绪，培养学生的音乐想象力及理解力。
（3） 知识与技能：能听辨竹笛、小提琴、吉他的音色，能听辨音乐的各段主
题曲调，在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调演奏的顺序。发展学
生音乐听觉习惯，提高学生的记忆力，培养学生的能听辨能力。知道重复是音乐
创作的重要手法之一。
教学内容：欣赏《森林的歌声》

教材分析：
器乐合奏《森林的歌声》这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而
成。那些可爱的小精灵们——树蟾、秧鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛
子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快
流畅，采用自然小调式，富有东方情调。乐曲把我们带进这片神奇美妙的森林中，
使我们享受到大自然给予我们的无穷乐趣。
教学重点：
能听辨音乐的各段主题曲调，在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题
曲调演奏的顺序。
教学难点：
听辨各种小动物，各种鸟鸣叫声，记忆各段主题曲调培养学生的听辨能力。

教学准备：
多媒体课件、钢琴、竹笛、吉他
教学用时：一课时
教学过程
（一）组织教学
1、创设情境，在《森林的歌声》背景音乐声中走进教室。
2、师生问好。
（二）激趣导入、引起兴趣
1、（师）同学们，你刚刚听到了什么声音？这些小动物生活在哪里？

2、观看动画片《爱丽丝梦游仙境》片段

设问：下面请同学们看一段视频，你们看森林里发生了什么？（CAI）
（师） 森林里正在开一场别开生面的音乐会。今天，老师将带领同学们一起去
美丽、热闹的大森林吧旅行。你们听！森林交响曲已经奏响了，同学们请你们为这
段音乐起一个好听的名字！
（三） 初听全曲、感受音乐
1、初听全曲，为乐曲起名字。
2、刚看图片，介绍乐曲。（CAI）
（师）：同学们你们想知道作曲家给这个曲子起了个什么名字吗？这是音乐探
险家、音乐制作家、演奏家们精心打造的一个自然音乐精品——《森林狂想曲》专
辑中的一首。说起这个作品可真的了不起，他们深入台湾山林实地录音，耗时 5
年，共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、猴、飞鼠和风声、雨声、终年不断的流水声
等近 100 种自然声音，这些声音和象征人类活动的音乐交织在一起，构成了一支
支欢乐而奇特的乐曲，为我们展现了热闹而欢快的大森林，这首乐曲就是《森林的
歌声》
（四）聆听片段，介绍演奏乐器。
1、认识乐器竹笛、吉它、小提琴。（初听主题并介绍演奏乐器）
今天有三位乐器“朋友”也想和我们一起去参加这么热闹的音乐盛会，你们听，
它们是谁？
A、竹 笛：我国最早出现的民族乐器之一 ,它的音色优美 ,明朗而不浮华
甜，美而不消沉。
B、小提琴：有“乐器皇后”之美誉，它的音域很广，能演奏出悠扬如诗般
的曲调。
C、吉 它：吉他是世界上最流行的乐器之一，它是一种表现力极强的弹
拨乐器，并广泛运用在各种民间音乐及流行音乐乐坛。


2、听辨三种乐器音色。
同学们真聪明，下面老师想考考你们，老师播放一段音乐，听听是用什么 乐
器演奏的，并模仿乐器的演奏姿势。
（五） 分段欣赏、体验乐曲
1、欣赏主题旋律 A 。
（师）同学们这么美妙的音乐由三个主题旋律组成， 首先让我们欣赏主
题旋律 A，听听这段音乐像是哪个小动物在演唱？同学们我们这个
段音乐应该是用什么情绪去演唱呢？（欢快、活泼）。CAI
（1）分析旋律线。CAI
（2）用欢快、跳跃的歌声演唱曲谱
（3）模仿欢快、活泼的动作（小鸟、青蛙、蟋蟀等等）

2、欣赏主题旋律 B。
（1）语言谈话引入：
（师）接下来该轮到哪位小动物上场了呢？音乐将会发生什么变化呢？
让我一起来听一听主题旋律 B。
（2）同学们这...