湘教小学音乐二年级下册《第6课“六一”的歌》word教案4页

课题 第 九 课 “六一”的 歌 课 型 综 合 课
课 时 第 一 课 时
教
学
内
容
1、学习演唱歌曲《“六一”的
歌》。
2、自编身势动作。 教 具 电子琴、教学课件、气球
教
学
目
标
知识目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。
能力目标：并能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
情感目标：能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。
教学
重点
学会演唱歌曲《“六一”的歌》，
并能用多种形式来表现歌曲。
教学
难点
旋 律 中 的 音 程 跳 进 以 及
“x．x”和“x xo x”节奏。
教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
情 境
定 向
1、学生随着《“六一”的
歌》的音乐，拍着手进教
室。
2、欣赏一段庆祝“六一”
的活动录像，然后让学生
谈一谈准备用怎样的方式
来庆祝儿童节。
1、师生问好。
2、学生自由谈。 创设情境。
教
学
过
程
导
学
铺
垫
1、导入语：
“六一”儿童节是小朋友最
喜爱的节日，今天，“六一”
特使提前给大家送来了礼
物。谁能唱出气球上的音，
气球就给谁？
⑴课件展示：小朋友，你能
试着唱一唱气球上的音吗？
⑵每次请男女同学各一名
分别演唱每组气球上的音，
并奖励气球。
⑶男同学唱低音、女同学唱
高音，全班唱一唱每组气球
上的音。
2、再选择最合适的字填在
幸运星中。
1、比一比。
2、选择、讨论、
表现。
通过气球来激
励学生的学习
兴趣，再通过
讨论、表现让
学生自主的参
与学习真正实
现以“人为本”
这一教学理念。
教 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图

①课件展示。
②同桌互相讨论，然后请学
生选择。
③请学生用动作或表情来
表现
①观看。
②讨论。
③请个别同学上
台表演。
培养学生合作、
表现的能力。
学
习
新
歌
1、我们一起去参加“六一”
的活动，让我们一起乘着歌
声的翅膀出发吧！
2、旋律组合。
3、请同学们一起玩接龙游
戏。
4、学唱歌曲
（1）学生随琴轻声唱歌词。
（2）怎样表达欢庆六一的
心情呢？
（3）注意演唱的声音。
1、初步感受音乐。
2、轻轻哼唱。
3、接龙。
4、歌曲处理。
循序渐进的由
易到难，逐步
完成教学目标
以达到对难点
的突破，让学
生掌握歌曲，
通过游戏进一
步产生兴趣，
能更好的表达
歌曲。
学
过
程
小 结 播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
课
后
反
思
课题 第 九 课 “六一”的 歌 课 型 综 合 课
课 时 第 二 课 时
教
学
内
容
1、复习《“六一”的歌》并让学
生参与表现。
2、音乐游戏《阿西里西》。 教 具 电子琴、教学课件

教
学
目
标
知识目标：能积极参加音乐游戏《阿西里西》。
能力目标：能独立或与他人一起创编游戏动作。
情感目标：能够体验协调合作的乐趣。
教学
重点
让学生在活动中积极大胆的参与
表现。
教学
难点
在音乐游戏中，鼓励学生自由
创编游戏动作。
教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
复 习
歌 曲
1、让学生用轻松、明亮的
声音演唱。
2、让学生自由表演唱。
1、演唱歌曲。
2、表演唱。
复习巩固歌曲。
参
与
表
现
1、课件播放歌曲，分组探
索用跺脚、拍手、拍肩等身
势动作为歌曲进行伴奏。
2、请各小组上台展示。
3、现在，小精灵请你来领
唱，哪位小朋友最勇敢？
4、请个别学生担任领唱，
其余学生齐唱。
1、自主探索。
2、展示。
3、找学生领唱。
4、齐唱歌曲。
给学生展示的
舞台，给学生
充分的时间、
空间锻炼他们
的表演能力及
表现力。
教
学
过
程
音
乐
游
戏
1、导言：清脆的歌声引来
了一群彝族小朋友，我们欢
迎他们来表演一个节目好
吗？
2、让学生欣赏课见中的音
乐游戏《阿西里西》。
3、老师解释《阿西里西》
的意义。
4、给学生分成组。
5、分组创编游戏动作。
6、播放课件模仿课件中的
动作。
1、观看表演。
2、欣赏。
3、理解。
4、分组。
5、创编。
6、模仿动作。
让学生在“玩
中学、动中学、
乐中学”教学
处处在生动、
活泼的气氛中
进行，鼓励学
生能够自主创
编游戏动作，
注重学生个性
的发展。
教 学...