云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 第9课《记梁任公先生的一次演讲》学案1 新人教版必修12页

云南省德宏州梁河县第一中学高中语文第9课《记梁任公先生的一次演讲》学案1新人教版必修1【学习目标】1、通过品读人物，激发学生想象的情感，通过品味文章，引导学生掌握写人记叙文的写作方法。   2、了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。一、【知识储备】1、作者及背景梁实秋(1903－1987)，中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，浙江杭县(今余杭)人，生于北京。1915年就学于清华大学。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。2、《箜篌引》出自《汉乐府诗》，记叙了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听过的人无不动容。3、《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲，是通过写男女主人公侯方域和李香君的爱情故事反映明末南明灭亡的历史戏剧。所谓“借离合之情，写兴亡之感。”二、【课前作业】1、P步步高50页夯实基础知识2、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？也就是说他在演讲时有什么特点？作者用了哪些手法来塑造梁任公的形象？（开场白、声音、内容、表情；肖像特点、神态、语言、动作等方面）三、【探究学习】1、本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁任公先生的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？2、有人认为尽管文章开头交代梁任公“晚年不谈政治，专心学术”，但在文章中，作者也暗示了梁任公仍具有强烈的爱国主义精神和民族感情，你同意这个说法吗？五、【课堂检测】我们平时会接触很多人，请针对你熟悉的某个老师，运用多种描写手法，抓住其最主要的特征对他(她)进行描写，不少于80字。六、【课后作业】2 P课本37页第三题2