Section A 第2课时（3a~4c）-教案-人教版八年级英语下册5页

SectionA第二课时（3a~4c）类别学习重点重点单词throw,neither,shirt,pass,borrow,lend,finger,hate,while重点短语allthetime,throwdown,as…as,insurprise,assoonas,hangout,gotothemovies重点句式1.Couldyoupleasetakethedogforawalk?2.Shedidn’tdoanyhouseworkandneitherdidI.3.Sheaskedinsurprise.4.Ifinallyunderstandthatweneedtosharethehouseworktohaveacleanandcomfortablehome.课前预习写一写1.扔；掷throw2.也不neither3.衬衫shirt4.给；递pass5.借；借用borrow6.借给；借出lend7.手指finger8.厌恶hate9.当……的时候when译一译1.频繁；反复allthetime2.扔下；扔掉throwdown3.和……一样as…as4.吃惊地insurprise 背一背1.你能去遛遛狗吗？Couldyoupleasetakethedogforawalk?2.她什么家务活都不做，我也不做。ShedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.新课导入Teacher:Doyouoftenhelpyourparentsdothehousework?Areyourparentsangryifyoudon’tdothehousework?Ifeveryoneinyourfamilydoesn’tdothehousework,whatwillhappen?TodaywewillreadastoryaboutNancyandhermother.Let’sreadthestoryandseewhathappenedtoNancyandhermother.新课展示【完成教材3a~3b的教学任务】1.阅读3a短文，根据短文内容，回答问题：（1）WhywasNancy’smotherangrywithNancy?（2）Didtheysolvetheproblem?How?2.朗读3b中的句子，然后认真阅读短文，标注出3b中句子的同义句，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。【完成教材3c的教学任务】1.认真阅读3c中的句子，判断画线单词在句子中的词性是动词还是名词，完成后集体核对答案。 新课展示2.然后用单词的另外一个词性来造句，让几个学生到黑板上写下句子，教师点评学生所写的句子。3.小组内互相交流所写的句子。【完成教材GrammarFocus~4c的教学任务】1.学生读GrammarFocus中的句子。2.参考学案上的单元同步语法讲练，归纳语法知识及完成相应练习。3.完成4a-4c练习。4.结合例句，小组内由学生总结单词pass,borrow和lend的用法，教师点拨解析。【语法提要】1.insurpriseinsurprise为固定短语，意为“惊讶地；惊奇地”。例句:Helookedatherinsurprise.他吃惊地看着她。surprise也可作及物动词，意为“使惊讶；使惊奇”。例句：Hissuccesssurprisedeveryone.他的成功使大家很惊讶。2.neither“neither+助动词/系动词/情态动词+主语”表示上句否定的情况也适合于后者。“Neither+助动词/情态动词/系动词+主语I”相当于Meneither。例句:—Theydidn’twatchTVyesterday.他们昨天没有看电视。—Meneither./NeitherdidI.我也没看。（1）“so+助动词/系动词（be)/情态动词+主语”表示后面的主语“亦如此，也同样”，说明前面的情况同样也适用于后面。前面的主语和后面的主语不是同一个人/物。例句:Youcanswim.SocanI.你会游泳。我也会。（2）“so+主语+助动词/系动词/情态动词”意为“正是那样，确实 如此”，表示肯定上面的观点，前面的主语和后面的主语是同一个人/物。例句:YouthinksheisfromChina.Sosheis.你认为她是中国人。她的确是。（3）neither也不，两者都不。固定搭配neither…nor…意为“既不……也不……”，此短语常连接两个并列主语，谓语动词遵循“就近原则”。其反义词是both，意为“两者都”，所修饰的名词用复数形式。either意为“两者任选”，作形容词时，所修饰的名词用单数。例句:NeitheryounorIamanactor.=NeitherInoryouareanactor.你和我都不是演员。【问题探究】1.当我叫喊时，她惊讶地往上看。ShelookedupinsurprisewhenIshouted.2.他不喜欢下雨天，我也不喜欢。Hedoesn’tlikerainydays,neitherdoI.活学活练1.Ifyoudon’tfoldyourclothes,D.Youshoulddoitbyyourself.A.sodoIB.soIdoC.neitherdoID.neitherwillI2.JohnturnedaroundandlookedatmeC.A.insurprisedB.insurprisingly活学活练C.insurpriseD.tomysurprise 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过三个连续的问题引入家务话题，自然过渡到课本的内容，衔接自然，接下来的语法精讲和习题互相结合，使学生对知识点的掌握进一步得到了巩固。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：由家务问题入手引出本节课要学的内容，过渡自然，引起学生的兴趣。教学说明：将听、说、读的任务结合起来，不仅可以锻炼学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用，让学生学习更轻松。