Section A 第1课时 （1a～2d）-教案-人教版八年级英语下册2310页

SectionA单词squaren.平方；正方形meter（metre）n.米；公尺deepadj.深的；纵深的desertn.沙漠populationn.人口；人口数量Asian.亚洲tourn.＆v.旅行；旅游touristn.旅行者；观光者walln.墙ancientadj.古代的；古老的protectv.保护；防护wideadj.宽的；宽阔的achievementn.成就；成绩thickadj.厚的；浓的includev.包括；包含conditionn.条件；状况succeedv.实现目标；成功achievev.达到；完成；成功forcen.力；力量naturen.自然界；大自然oceann.大海；海洋amazingadj.令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的man-madeadj.人造的southwesternadj.西南的；西南方向的challengev.＆n.挑战；考验freezingadj.极冷的；冰冻的短语feelfree（可以）随便（做某事）asfarasIknow就我所知takein吸入；吞入（体内）inthefaceof面对（问题、困难等）eventhough(=evenif)即使；虽然thePacificOcean太平洋 句型1.—What’sthehighestmountainintheworld?世界上最高的山是什么山？—Qomolangma.珠穆朗玛峰。2.—HowhighisQomolangma?珠穆朗玛峰多高？—It’s8,844.43metershigh.It’shigherthananyothermountain.它高达8844.43米。它比其他任何一座山都高。3.—Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?世界上最深的咸水湖是哪一个？—TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.里海是所有咸水湖中最深的。4.ChinaisalmostasbigastheUS，anditisthebiggestcountryinAsia.中国几乎和美国一样大，是亚洲最大的国家。5.DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?你知道中国是世界上最古老的国家之一吗？SectionB单词weighv.重量是……；称……的重量whalen.鲸birthn.出生；诞生adultadj.成年的；成人的n.成人；成年动物bamboon.竹子researchn.＆v.研究；调查keepern.饲养员；保管人awakeadj.醒着excitementn.激动；兴奋illnessn.疾病；病wildadj.野生的governmentn.政府；内阁oiln.油；食用油；石油protectionn.保护；保卫hugeadj.巨大的；极多的 cm（centimeter/centimetre）厘米endangeredadj.濒危的短语atbirth出生时upto到达（某数量、程度等）；至多有；不多于walkinto走路时撞着fallover绊倒orso大约句型1.Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.这头大象比这只大熊猫重很多倍。2.Scientistssaytherearenowfewerthan2，000pandaslivingintheforests.科学家们说如今生活在森林里的大熊猫不足2000只。3.Thebabiesoftendiefromillnessesanddonotliveverylong.这些大熊猫幼崽经常死于疾病并且活不了多长时间。语法1.形容词和副词的比较级和最高级2.英语中四位及四位以上数的表达与朗读知识目标掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。能力目标学会朗读较大的数字；学会用比较级和最高级比较事物。情感目标了解中国的地理概况和珍稀动物；培养热爱祖国、热爱自然的情怀。 【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时SectionA（3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时SectionB（1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时SectionB（2a~2e）……………………………………………………………………………………1课时SectionB（3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。语法：用对话等形式识记大数的表达和读法；形容词和副词的比较极和最高级。SectionA第一课时（1a~2d）类别学习重点重点单词square,meter,deep,desert,population,Asia,tour,tourist,wall,ancient,protect,wide重点短语feelfreetodosth.,insize,asfarasIknow 重点句式1.Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.2.Chinahasthebiggestpopulationintheworld.3.ChinaisalmostasbigastheUS,butitisthebiggestcountryinAsia.课前预习写一写1.平方；正方形square2.米；公尺meter3.深的；纵深的deep4.沙漠desert5.人口；人口数量population6.亚洲Asia7.旅行；旅游tour8.旅游者；观光者tourist9.墙wall10.古代的；古老的ancient11.保护；防护protect12.宽的；宽阔的wide译一译1.（可以）随便（做某事）feelfreetodosth.2.在尺寸上insize3.据我所知asfarasIknow背一背1.珠穆朗玛峰比世界上其他任何山峰都高。Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.2.中国在世界上人口最多。Chinahasthelargestpopulationintheworld.3.中国差不多跟美国一样大，但它是亚洲最大的国家。ChinaisalmostasbigastheUS,butitisthebiggestcountryinAsia.1.TeacherpointatthepictureofQomolangma. 新课导入T:Whatisit?S1:It’sQomolangma.T:Howhighisit?S2:It’s8844.43metershigh.It’sthehighestmountainintheworld.Theteachercanhelpthestudentsaythenumber.2.Letstudentstalkaboutotherpictures.新课展示新课展示【完成教材1a~1c的任务】1.学生朗读1a中的数字，教师纠正错误，然后将1a中的地理事物和实际情况连线，完成后集体核对答案。2.两人一组仿照所给对话形式练习对话，并邀请几组学生表演对话。3.认真听录音，将1b中的句子补充完整，完成后集体核对答案。4.两人一组利用1a和1b中信息仿照1c的形式编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。【完成教材2a~2d的任务】1.听录音，根据听到的顺序为句子标号，集体核对答案。2.再认真听一遍录音，将2a中的数字填在合适的句子中，完成后集体核对答案。3.听第三遍录音，学生跟读。4.两人一组利用2a句子中的信息，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。5.大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。6.邀请三组同学来表演对话。【语法提要】 1.alotalot意为“很；非常”，在句中用来修饰形容词的比较级bigger，表示“……得多”。在比较级结构中，为了强调形容词或副词的程度，可在其前用alot，alittle，abit，much，even，any，still等副词（短语）修饰。例句：Pleasespeakalittle/abitlouder.请稍微大点声说话。（1）alot作副词短语意为“非常”时，可用来修饰动词。例句：Shehasspentalotonclothes.她在买衣服上花费很多。（2）alotof=lotsof意为“许多；大量”，既可修饰可数名词，相当于many,也可修饰不可数名词，相当于much。例句：Therewerealotof/lotsofpeopleinthecinema.电影院里有很多人。2.thepopulationofthepopulationof…意为“……的人口数量”，可位于句首作主语，用来表示某地的人口数量，其同义短语为：…hasapopulationof。thepopulationof…作主语时，谓语动词用单数形式。其中population作名词，意为“人口；人口数量”。表示人口“多”要用large或great来修饰；表示人口“少”时要用small来修饰。例句：ThepopulationofIndiaisabout1.3billion.=Indiahasapopulationofabout1.3billion.印度大约有十三亿人口。询问某地有多少人时，要用句型What’sthepopulationof…?Howlargeisthepopulationof…?不能用howmany，howmuch提问。例句：What’sthepopulationofyourhometown?=Howlargeisthepopulationofyourhometown?你家乡的人口数量是多少？3.asfarasIknow asfarasIknow是一个固定的表达方式，还可以说成sofarasIknow,意为“据我所知”。其中asfaras作从属连词，意为“就……而言”，引导状语从句，强调程度或范围。例句：AsfarasIknow，thatishighlyunlikely.据我所知，那很不可能。asfaras/sofaras意为“与……的距离相等，直到……为止；就……而言”。其后可接地点名词，也可引导状语从句；否定句中多用sofaras。asfaras常与beconcerned连用，意思是“就……而言”。例句：AlanwillgowithyouasfarasLondon.艾伦将与你同行到伦敦。Asfarastheweatherisconcerned，Idonotthinkitmatters.至于天气，我认为无关紧要。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.我今天感觉好多了。I’mfeelingalotbettertoday.2.北京的人口比武汉的（人口）多很多。Beijing’spopulationismuchlargerthanWuhan’s.3.依我所见，那不是一条真狗。AsfarasIcansee,thatisn’tarealdog. 活学活练1.IthinksheisDofallthegirls.A.beautifulB.morebeautifulC.mostbeautifulD.themostbeautiful2.—Howtallheis!—Yes,heisBthananyotherstudentinhisclass.A.tallB.tallerC.tallestD.moretall3.据我所知，世界上没有墙和长城一样长。AsfarasIknow,nootherwallsareaslongastheGreatWall.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时中数字较多，而且也较大。要求学生熟读数字，并且注意听数的读法。多听多读才能对数字敏感起来。教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结：教学说明：由珠穆朗玛峰图片过渡到学生讨论的话题，衔接自然，学生易于接受，能勾起学生的学习欲望。教学说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过小组对话练习，使语言目标得以强化。