Section A 第1课时（1a～2d）-教案-人教版八年级英语下册29页

SectionA单词单词yardn.院子sweetadj.甜蜜的；甜的；含糖的memoryn.记忆；回忆centn.分；分币toyn.玩具bearn.熊makern.生产者；制订者scarfn.围巾；披巾；头巾softadj.软的；柔软的checkv.＆n.检查；审查boardn.板；木板truthfuladj.诚实的；真实的junioradj.地位（或职位、级别）低下的clearv.清理；清除bedroomn.卧室ownv.拥有；有railwayn.铁路；铁道partv.离开；分开certainadj.某种；某事；某人hometownn.家乡；故乡honestadj.诚实的；老实的whilen.一段时间；一会儿短语yardsale庭院拍卖会breadmaker面包机softtoy软体玩具；布绒玩具checkout察看；观察boardgame棋类游戏juniorhighschool初级中学clearout清理；丢掉nolonger不再；不复partwith放弃、交出（尤指不舍得的东西）asfor至于；关于tobehonest说实在的eventhough即使；纵然 句型1.—Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?那边那辆自行车你买了多久了？—I’vehaditforthreeyears.我买了三年了。2.—Howlonghashissonownedthetrainandrailwayset?他儿子拥有轨道火车玩具多久了？—He’sowneditsincehisfourthbirthday.他从四岁生日时就拥有它了。SectionB单词nowadaysadv.现今；现在；目前searchv.＆n.搜索；搜查amongprep.在（其）中；……之一crayonn.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）shamen.羞耻；羞愧；惭愧regardv.将……认为；把……视为；看待countv.数数centuryn.百年；世纪especiallyadv.尤其；特别；格外holdv.拥有；抓住considerv.注视；仔细考虑childhoodn.童年；幼年oppositeprep.与……相对；在……对面adj.对面的；另一边的短语nowadaysadv.现今；现在；目前searchv.＆n.搜索；搜查amongprep.在（其）中；……之一crayonn.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）shamen.羞耻；羞愧；惭愧regardv.将……认为；把……视为；看待countv.数数centuryn.百年；世纪 especiallyadv.尤其；特别；格外holdv.拥有；抓住considerv.注视；仔细考虑childhoodn.童年；幼年oppositeprep.与……相对；在……对面adj.对面的；另一边的句型1.It’sbeenaroundforatleast20years.它至少已经存在20年了。2.Nowadays，millionsofChineseleavethecountrysidetosearchforworkinthecities.如今，数百万中国人离开农村去城市找工作。3.AmongtheseisZhongWei，a46-year-oldhusbandandfather.作为一位46岁的丈夫和父亲，钟伟就是其中之一。语法1．动词不定式2．动词短语知识目标能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题；能熟练运用since,for谈论自己的个人物品。能力目标能从阅读中获得个人物品的相关信息；能写一篇关于自己身边的事物变化的文章。情感目标正确处理并充分利用自己的废旧物品，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时 SectionA（3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时SectionB（1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时SectionB（2a~2d）……………………………………………………………………………………1课时SectionB（2a～3b）……………………………………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。语法：学会如何询问时间的长短。SectionA第一课时（1a~2d）类别学习重点重点单词yard,sweet,memory,cent,toy,bear,maker,scarf,soft,check,board重点短语yardsale,breadmaker,softtoy,checkout,boardgame,giveaway重点句式1.Amyhashadthetoybearsinceshewasababy.2.Mymomhashaditforalongtimebutitstillworks.3.Youcanhaveitfor75cents.课前预习写一写1.院子yard2.甜的;甜蜜的sweet3.记忆；回忆memory4.分币cent5.玩具toy6.熊bear 7.生产者；制订者maker8.围巾scarf9.软的；柔软的soft10.检查；审查check11.板；木板board译一译1.庭院拍卖会yardsale2.面包机breadmaker3.软体玩具softtoy4.察看;观察checkout5.捐赠giveaway背一背1.当艾米还是一个婴儿时，她就有了那个玩具熊。Amyhashadthetoybearsinceshewasababy.2.我妈妈用了很长时间了，但它仍能正常运转。Mymomhashaditforalongtimebutitstillworks.新课导入Teacher:Doyouknowyardsale?Ayardsaleisalsocalledagaragesale.Itisasalewherepeoplesellmiscellaneoushouseholditemsthattheynolongerwantfromatableoutsidetheirhouseorgarage.Itisaprivatesaleandithelpstoexploitthelastprofitoutofyourunwantedoroldstuff.Todaywewillhearaconversationaboutyardsale.Let’slearntogether.新课展示【完成教材1a-1c的任务】1.认真观察1a图片中的物品，然后在小组内用英语说出它们的名字，比一比谁说得多。2.图片中出现的物品你家有吗？你拥有它们多长时间了？和你的搭档谈论这个话题。3.认真阅读1b中的句子，为听力训练做好准备。 新课展示4.认真听录音，标出你所听到的事实。完成后集体核对答案。5.再听一遍录音，并跟读对话。6.两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用图片中的物品，编练新的对话，完成后请几组学生表演对话。【完成教材2a-2d的任务】1.学生齐读2a中的单词和短语，听录音，用对号（√）标出Amy家将要捐赠出去的物品，圈出他们将要保留下来的物品，集体核对答案。2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，将2b的句子补充完整，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。3.听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。4.两人一组分别扮演Amy的妈妈和Amy，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新对话。【语法提要】1.howlonghowlong在此意为“多久；多长时间”，用来询问时间的长短，通常用for或since引导的时间状语从句来作答。此外，在howlong引导的问句中，谓语动词应用延续性动词。例句：—Howlonghasyourmothertaughtintheschool?你母亲在这所学校教书多久了？—Fortenyears.十年了。howoften，howlong，howfar与howsoonhowoften多久一次用来提问动作发生的频率 Howoftendoyouexercise?你多久锻炼一次？howlong多长用来询问时间的长短；也可询问某物的长度HowlongdoesittaketogettoShanghaifromhere?从这里到上海要花费多长时间？howfar多远用来询问距离，指路程的远近Howfarisitfromheretothepark?这儿离公园有多远？howsoon多久以后用来询问将来的时间，指时间还有多久—Howsoonwilltheycomeback?他们多久以后回来？—Intwoweeks.两周后。2.bringbackbringback是动词词组，意为“带回来；使记起；使回忆起；使恢复”。例句：Hissingingbringsbackmemoriesofmyfather.他的歌唤起我对父亲的回忆。与bring有关的短语：bringbacktohealth使恢复健康；使康复bringbacksth.带回某物bringsomeonebacktoreality使某人面对现实bringbacktomemory使回忆起；使想起3.not…anymorenot…anymore意为“不再……”，相当于nomore，一般指动作或行为不再重复出现，表示次数上的“不再”，常修饰非延续性动词。例句：Shetoldmenottophoneheranymore.她让我不要再给她打电话了。【问题探究】 1.（山东滨州中考）—ChaveyoulivedintheBinZhou？—Forabouttenyears.A.HowsoonB.HowoftenC.HowlongD.Howmuch2.TheCDAmymemoriesofthehappydaysonthefarm.A.bringsbackB.bringbackC.bringstoD.takeback活学活练1.MikeBthestory-bookforamonth.A.hasboughtB.hashadC.hadhadD.hasborrowed2.ThoseforeignfriendsleftGuangzhouA.A.aweekagoB.sincelastweekC.foraweekD.sinceaweekago布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时主要是通过对话来学习。讨论的主题主要是身边的事物，可以增加学生学习的亲切感。学习源于生活。教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结：教学说明：通过这一环节让学生了解到了关于庭院拍卖会的一些情况，同时为本节课的听力训练做好了铺垫。