Section A 第1课时（1a~2d）-教案-人教版八年级英语下册29页

SectionA单词rubbishn.垃圾;废弃物foldv.折叠；对折sweepv.(swept)扫；打扫floorn.地板messn.杂乱；不整洁throwv.(threw)扔；掷neitheradv.也不;pron.两者都不shirtn.衬衫passv.给；递；走过；通过borrowv.借；借用lendv.(lent)借给；借出fingern.手指hatev.厌恶；讨厌whileconj.与……同时；当……的时候；而；然而choren.杂务；乏味无聊的工作snackn.点心；小吃；快餐短语takeouttherubbish倒垃圾allthetime频繁；反复assoonas一……就……句型1.Peter，couldyoupleasetakeouttherubbish?彼得，你能把垃圾倒了吗？2.Andshewon’tbehappyifsheseesthismess.而且如果她看到这么乱,她会不高兴的。3.CouldIatleastfinishwatchingthisshow?至少等我看完这个节目可以吗？4.Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.在—周时间里，她没有做任何家务，我也没有做。5.I’llfinishmyhomeworkwhileyouhelpmewiththe dishes.当你帮我洗碗的时候,我会完成家庭作业。SectionB单词stressn.精神压力；心理负担wasten.浪费；垃圾v.浪费；滥用providev.提供；供应anywayadv.而且；加之dependv.依靠；信赖developv.发展；壮大fairnessn.公正性;合理性sinceconj.因为；既然prep.，conj.&adv.从……以后；自……以来neighbor(=neighbour)n.邻居illadj.有病;不舒服dropv.落下；掉下fairadj.合理的；公正的unfairadj.不合理的；不公正的snackn.点心；小吃；快餐independencen.独立independentadj.独立的；自主的短语inorderto目的是；为了dependon依靠；信赖awasteoftime浪费时间takecareof照顾；处理句型1.CouldIinvitemyfriendstoaparty?我能邀请我的朋友们参加聚会吗？2.Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgradesandgetintoagooduniversity.为了取得好成绩并考入一所好大学，他们应该把时间花在学业上。3.Idonotminddoingthem.我不介意做它们（家务）。4.Sincetheyliveinonehousewiththeirparents，theyshouldknowthateveryoneshoulddotheirpartinkeepingitcleanand tidy.既然他们和父母生活在同一所房子里，他们就应该知道每个人都应该为保持房屋的干净和整洁尽一份力。5.Theearlierkidslearntobeindependent，thebetteritisfortheirfuture.孩子们越早学会独立，对他们的未来就越好。语法情态动词could的用法知识目标掌握本单元中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。能力目标学会有礼貌地提出要求和请求准许。情感目标主动地去帮助家人做杂务；学会照顾自己，培养自己的独立意识。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时SectionA（3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时SectionB（1a～1e）……………………………………………………………………………………1课时SectionB（2a~2e）……………………………………………………………………………………1课时SectionB（3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时 词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法展示两人进行交际时的情景。语法：通过对话练习让学生学习情态动词could的用法。SectionA第一课时（1a~2d）类别学习重点重点单词rubbish,fold,sweep,floor,mess重点短语takeouttherubbish,sweepthefloor,makethebed,dothedishes,foldtheclothes重点句式1.I’mgoingtoworkonitnow.2.Couldyoupleasehelpoutwithafewthings?课前预习写一写1.垃圾；废弃物rubbish2.折叠；对折fold3.扫；打扫sweep4.地板floor5.杂乱；不整洁mess译一译1.倒垃圾takeouttherubbish2.拖地板sweepthefloor3.整理床铺makethebed4.叠衣服foldtheclothes 背一背1.我现在要致力于解决这个问题了。I’mgoingtoworkontheproblemnow.2.你能帮忙做几件事情吗？Couldyoupleasehelpoutwithafewthings?新课导入Teacher：Boysandgirls，whathouseworkdoyouhelpyourmotherwith?S1:Idothedishes.S2:Ihelpmymotherwashclothes.…T:Verygood.Weareoldenoughtohelpourparentsdosomehousework.Nowpleaselookatthepictures,andwewilllearnhowtoexpresstheminEnglish.新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】1.学生朗读1a中的短语，教师纠正错误读音，学生识记单词并且两两提问。2.仿照典例参考的形式两人一组互相询问对方是否做这些家务。典例参考A：Doyoudothedishes?B:Yes,Ioftendothedishes.Whataboutyou?A:Idoittwodaysaweek.…3.听录音，标注出Peter和他妈妈做的家务。4.再听一遍录音，并跟读对话。 新课展示5.分组练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。然后利用1a中的短语模仿1c的对话编新对话。【完成教材2a~2c的任务】1.大声朗读2a中的短语和句子，然后听录音，完成2a任务。2.再听一遍录音，完成2b。3.用2a中的信息模仿2c的形式编对话，并表演。【完成教材2d的任务】1.学生自读对话，回答下面的问题。（1）Whatistheboydoing?（2）Whatistheboy’smotherdoing?（3）Whatdoesthesisterwanttheboytodo?2.让学生大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。【语法提要】1.workonworkon是一个动词短语，on为介词，表示“从事某项工作；做某项工作或研究；创作作品、作画；开机器等”。例句:Myfatherisanauthor.Heisworkingonanewnovel.我爸爸是一位作家。他正在写一部新小说。（1）workhardat意为“努力学习；努力做”。例句:Mysisterworkshardatthenewjob.我姐姐努力做那份新工作。（2）workout意为“算出；想出（办法等）”。例句:Themathproblemistoodifficult.Ican’tworkitout. 这道数学题太难了,我算不出来。（3）atwork意为“在工作；在运转”，常作表语，与be动词连用。例句:Hermotherisatworknow.她母亲此时正在上班。2.finishfinish在此为及物动词，意为“完成”，后常接名词、代词、动词-ing形式，不可接不定式。finish有时也可以单独使用，后面不接任何成分，意为“（使）结束”。例句:Canyoufinishreadingthebookinthreedays?你能在三天内读完这本书吗？Theplayfinishedat10:30.比赛于10:30结束。finish作名词，意为“结束；结局；完成”。例句:Theywaitedtoseethefinishoftherace.他们等着看比赛的结局。Theywonintheendbutitwasatightfinish.他们终于赢了，但比分十分接近。3.句型“Couldyouplease…?”“Couldyouplease…?”意为“请你……好吗？”,could作情态动词，意为“能否，可不可以”。例句：Couldyoupleasepassmetheball?请把球递给我好吗？【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.他从事研究工作。Heisworkingondoingresearch.2.你为什么没吃完你的午餐？Whydidn’tyoufinishyourlunch? 活学活练1.—CouldyoupleaseCthetrashwhenyougoout?—I’msorryI.A.takein,mustn’tB.putout,couldn’tC.takeout,can’tD.lookout,shouldn’t2.—Manuel,haveyoufinishedyourwork?—Sorry,I’mgoingtoBitnow.A.workinB.workonC.workatD.workover3.你完成作业后才能看电视。YouarenotallowedtowatchTVuntilyoufinishyourhomework.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以家庭生活话题入手，贴近学生生活，接着加入听力和对话练习，能让学生灵活地运用所学知识，增强学生的听说能力。教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结：教学说明：通过师生问答这个过程，学生复习了表示家务劳动的短语，同时加入图片导学新内容，引起学生的学习兴趣。教学说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过分组对话练习，使语言目标得以强化。