人教部编版小学二年级下册道德与法治-【教学设计】《小水滴的诉说》（人教）3页

《小水滴的诉说》
本节是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要
保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情
况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。
【知识与能力目标】
(1)、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
(2)、了解我国水资源的状况。
(3)、知道如何节约用水。
【过程与方法目标】
通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
【情感态度价值观目标】
（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；
（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。
【教学重点】
(1) 通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用
水。
(2) 感受水资源紧缺形势。
【教学难点】
通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
3、四季的形成。
教师准备：多媒体课件、视频等。
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程

【导入新课】
老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比，导入新课。
【讲授新课】
板书：水很珍贵
师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？
生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。
师：没错，水对我们来说是很重要的。
从人的体重上来看，水占人体重量的 70%，婴儿体内含水达 80%。人体血液中所含水分
占 83%，水在肌肉中占 76%；在心脏、肺中占 80%；在肾中占 83%；肝脏中占 68%；脑中占
75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才
看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。
老师出示课件地球的图片。
师：大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海
洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。
引起同学们思考。
师：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的
2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前
人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的 0.3%。如果把
地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可
见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水，但是水资源现在正在遭到破坏。
板书：水资源遭遇了不幸
师：我国水资源总量约为 27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为 2167立
方米左右，只相当世界人均的 1/4，居世界第 110位，中国已被联合国列为 13个贫水国之
一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有
5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河
受到不同程度的污染。科技发展使我们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深切的感
受到水的重要性，也想不起来去主动保护水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。
老师展示课件上的图片，一些工厂排放污水，还有一些家庭用水也被浪费。

师：同学们看到这里有什么感想呢？
生：我们应该保护水，不能浪费水。
师：没错，保护水资源迫在眉睫，我们可以从身边做起，从自身做起。那么同学们回想
一下自己有没有浪费水呢？
学生回答。
师：那大家以后要怎么节约用水呢？
板书：节约用水
生：洗脸水可以冲厕所
生：洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头
生：洗菜水可以浇花
老师出示节水标志。
师：同学们都说的很好，希望大家以后都能节约用水。在课程的最后老师给大家布置一
个任务，每个人写一句节约用水的宣传标语，提醒自己也提醒别人要节约用水。
【课堂小结】
这节课的教学内容很有意义，水资源的污染和浪费一直是很大的一个问题，节约用水要
从每个人做起。通过看缺水地方的景象会给学生一种对比，让同学们感激自己的美好生活，
并积极践行节约用水。
略。
◆ 教学反思