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- 2023-11-09 05:10:02 发布
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部编版四年级道德与法制下册教学设计
1.我们的好朋友
教学目标：
1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助.认识到
友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性.学会欣赏和尊重他人
不同的感受和 选择。
3.学会恰当地表达自己的看法.与朋友之间友好沟通；正确
处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1.知道人与人之间存在一定的差异性.学会欣赏和尊重他人
不同的感受和 选择。
2.学会恰当地表达自己的看法.与朋友之间友好沟通；正确
处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1.每生一张卡片纸.带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2 课时
教学过程：
第一课时
一、引入话题.唤醒生活
教师：同学们.你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌
2
曲。
【播放歌曲《友谊地久天长》】
教师：歌曲欣赏完了.谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊.在我
们的学习生活 中.有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀
照顾；离不开老师的关心培 养；但更多的还是来自朋友的帮助
、扶持.他们总是在我们最需要帮助的时候 伸出热情的援助之手
.给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
【板书课题：我们的好朋友】
二、趣味活动.体验生活
活动一：好朋友推介会
教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时.很
多同学的心 中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情
感。请大家带着你自己对“朋 友”的感受.闭上眼睛.静下心来想
一想你和朋友之间有什么不一样的地方？ 你们各自都有什么特
点？完成表格。
我 我的朋友 我的朋友
最擅长的事
最喜欢的事物
最害怕的事
【学生填写表格.也可以根据实际情况进行补充】
教师：大家表格填写得这么仔细.一定都有很多朋友。下面
3
咱们做一个游 戏.请用你自己喜欢的方式.结合刚才填写的表格.
向大家介绍一下你最好的 朋友。重点介绍他的特点.注意不要说
出他的名字.看看大家能不能猜出你的 好朋友是谁。
【学生开始“猜朋友”游戏】
活动二：读朋友诗悟真挚情
教师：同学们.听了大家的介绍.看了你们的展示.我真切地
感觉到：有 朋友真好！这些朋友都一样吗？
教师：如果让你用一句话来概括的话.你的朋友像什么？对
你有哪些帮助 呢？
【出示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星
等.如果没有合 适的.也可以自己想象】
【学生想象.全班交流】
教师：“横看成岭侧成峰.远近高低各不同;'每个朋友都有自
己的特点. 每个朋友都像一首小诗.让我们用心去品味不一样的
朋友带给我们的快乐吧。
【播放音乐《秋日的私语》师生共同读下面的诗】
有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一
杯热茶； 有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒
； 有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞；
有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风；
有的朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。
有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；
有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；
有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯；
有的朋友是我们卧病在床时的一声问候;教师：每个人的朋
4
友.其性格、兴趣、爱好都是不一样的.都有各自的特 点.也正是
有了这种差异.世界才会变得更加丰富多彩。
第二课时
一、 复习导入
二、 深化感悟.指导生活
活动一：七嘴八舌说想法
教师：朋友之间相处融洽.会使我们的生活充满乐趣。但是.
再要好的朋 友也有看法不一样的时候。
【出示情景图】小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心.满
心期待朋友的 夸奖小狗打扮得好看.可结果呢.朋友们都是怎么
说的？
【学生介绍图片内容】
教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不
同呢？
【学生小组内自主交流.然后全班交流.教师组织学生表达自
己的观点. 多元评价.让学生认识到看法不一样.观点不一致很正
常.不能强求...
部编版四年级道德与法制下册教学设计
1.我们的好朋友
教学目标：
1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助.认识到
友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性.学会欣赏和尊重他人
不同的感受和 选择。
3.学会恰当地表达自己的看法.与朋友之间友好沟通；正确
处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1.知道人与人之间存在一定的差异性.学会欣赏和尊重他人
不同的感受和 选择。
2.学会恰当地表达自己的看法.与朋友之间友好沟通；正确
处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1.每生一张卡片纸.带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2 课时
教学过程：
第一课时
一、引入话题.唤醒生活
教师：同学们.你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌
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曲。
【播放歌曲《友谊地久天长》】
教师：歌曲欣赏完了.谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊.在我
们的学习生活 中.有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀
照顾；离不开老师的关心培 养；但更多的还是来自朋友的帮助
、扶持.他们总是在我们最需要帮助的时候 伸出热情的援助之手
.给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
【板书课题：我们的好朋友】
二、趣味活动.体验生活
活动一：好朋友推介会
教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时.很
多同学的心 中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情
感。请大家带着你自己对“朋 友”的感受.闭上眼睛.静下心来想
一想你和朋友之间有什么不一样的地方？ 你们各自都有什么特
点？完成表格。
我 我的朋友 我的朋友
最擅长的事
最喜欢的事物
最害怕的事
【学生填写表格.也可以根据实际情况进行补充】
教师：大家表格填写得这么仔细.一定都有很多朋友。下面
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咱们做一个游 戏.请用你自己喜欢的方式.结合刚才填写的表格.
向大家介绍一下你最好的 朋友。重点介绍他的特点.注意不要说
出他的名字.看看大家能不能猜出你的 好朋友是谁。
【学生开始“猜朋友”游戏】
活动二：读朋友诗悟真挚情
教师：同学们.听了大家的介绍.看了你们的展示.我真切地
感觉到：有 朋友真好！这些朋友都一样吗？
教师：如果让你用一句话来概括的话.你的朋友像什么？对
你有哪些帮助 呢？
【出示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星
等.如果没有合 适的.也可以自己想象】
【学生想象.全班交流】
教师：“横看成岭侧成峰.远近高低各不同;'每个朋友都有自
己的特点. 每个朋友都像一首小诗.让我们用心去品味不一样的
朋友带给我们的快乐吧。
【播放音乐《秋日的私语》师生共同读下面的诗】
有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一
杯热茶； 有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒
； 有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞；
有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风；
有的朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。
有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；
有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；
有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯；
有的朋友是我们卧病在床时的一声问候;教师：每个人的朋
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友.其性格、兴趣、爱好都是不一样的.都有各自的特 点.也正是
有了这种差异.世界才会变得更加丰富多彩。
第二课时
一、 复习导入
二、 深化感悟.指导生活
活动一：七嘴八舌说想法
教师：朋友之间相处融洽.会使我们的生活充满乐趣。但是.
再要好的朋 友也有看法不一样的时候。
【出示情景图】小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心.满
心期待朋友的 夸奖小狗打扮得好看.可结果呢.朋友们都是怎么
说的？
【学生介绍图片内容】
教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不
同呢？
【学生小组内自主交流.然后全班交流.教师组织学生表达自
己的观点. 多元评价.让学生认识到看法不一样.观点不一致很正
常.不能强求...