部编版道德与法治五年级下册-2让我们的家更美好 第一课时课件22页

让我们的家更美好
第一课时
人教部编版道德与法治教学资料设
计

教育部发布92规定：小学生增家务劳动作业
2014年，教育部网站发布《义务教育学校管
理标准(试行)》，北京市海淀区等7个地市、
区县成为标准实验区，全国1600所学校本月
起严格执行92条规定。规定包括：义务教育
阶段学校不举办任何形式的入学或升学考试；
学校要布置学生家务劳动、举办校园开放日、
保证小学生每天10小时、初中生9小时睡眠等。
人教部编版道德与法治教学资料设
计

思 考
为什么教育部要做出“学校要布置学生
家务劳动”这样的规定吗？你是否懂得
它的初衷？
人教部编版道德与法治教学资料设
计

家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。每位家庭成员都享
受着家庭带来的物质条件和精神慰藉，同样的，每位家庭成员也应
该当担起自己的家庭责任。而随着年龄的增长和能力的提高，我们
在家里承担的事物也会越来越多。
人教部编版道德与法治教学资料设
计

家庭责任单
请你制作一份属于自己家庭的《家庭责任单》，和同伴
交流。
人教部编版道德与法治教学资料设
计

 爸爸：主要是经营自家的 餐馆，
获得家庭的收入。有时还承担着
换灯泡、修水管等家务......
 妈妈：除了自己的工作，
 还要照顾我和妹妹，为家人做饭、
洗.....
 我：主要收拾自己的房间、洗碗、
带妹妹玩.....
 爸爸：在家种菜，从播种到售卖都
是他一个人在操劳。有时爷爷和妈
妈会去田里帮.....
 妈妈：在家照顾我和生病
 的奶奶.....
 我：在家帮妈妈做家务，农忙时，
我就给爷爷和爸爸送饭....
家庭责任单 家庭责任单
观察与发现
从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处
？
人教部编版道德与法治教学资料设
计

小发现
拥有美好幸福的家庭生活是所有
家庭成员的共同愿望和追求，每
个家庭成员都主动承担自己的家
庭责任，尽自己所能让家庭更美
好！
人教部编版道德与法治教学资料设
计

爱的告白与畅想
家对于你而言，有怎样重要的意义呢？请你
感受家庭的意义并从中分析总结出家庭所承
担的责任！
人教部编版道德与法治教学资料设
计

精神的乐园0
1
情感的归宿 0
2
生活的港湾0
3 改善生活
0
4
感情交流0
5
抚育子女0
6
……
家庭的意义与责任
赡养老人07
家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感
情的需要，让我们感到安全和幸福。
人教部编版道德与法治教学资料设
计

《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节选）
父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养
扶助的义务。
相关链接
提示：家庭所承担的一些责任不仅是道德责任，也
是法律义务。
人教部编版道德与法治教学资料设
计

为了更好地承担起我们的家庭责
任，让家庭变得更加美好，我们
可以做些什么呢？
我有小妙计
人教部编版道德与法治教学资料设
计

生活小镜头 —— 妈妈的唠
叨
人教部编版道德与法治教学资料设
计

小 讨 论
在日常生活中，你也感受过类似的来自
家人的“爱的唠叨”吗？为什么他们总
喜欢这样唠叨呢？
人教部编版道德与法治教学资料设
计

回想自己在家中 的表现，看看你在家中是否做到了自理、
自立！
小
活
动
家长希望我能做到自理、自立的方面：
 —————————————
 —————————————
 —————————————
【自我评价】
我能做到自理、自立的具体表现：
 ————————————
—
 ————————————
—
 ————————————
—
【家长评价】
人教部编版道德与法治教学资料设
计

小总结：我的努力方向
通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方
面有提高？
人教部编版道德与法治教学资料设
计

自立自强，方能悦亲
家人对我们的唠叨很多时候是因为担忧，担忧我
们不能很好地自立、自理。因此，作为子女，努
力学习、掌握知识，练就本领，加强自身的品德
修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安
慰。
人教部编版道德与法治教学资料设
计

视频：小欢喜
人教部编版道德与法治教学资料设
计

小小观察员
1、得知方圆失业，方一凡是怎么做的
？2、方一凡想要放弃依靠...