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- 2023-11-08 08:40:02 发布
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统编版道德与法治六年级下册第 1 课学会尊重 第二课时教学设计
课题 1.2尊重自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:养成自尊自爱的健康心态,克服自卑心理。
2、能力目标:学会尊重自己,能够适度维护自己的尊严。
3、知识目标:了解尊重自己的表现,学会尊重自己、适度维护自己的尊严。
重点 学会尊重自己,培养自尊自爱的健康心态。
难点 懂得适度维护自己的尊严。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 提问:假如你是一位逃难的流亡者,逃到一个小镇时遇到了善良的
镇长,他为流亡者们准备了吃食。这时,饥肠辘辘的你会怎么做?
导入新课。
讲授新课 1、讲述美国石油大王哈默的故事。
2、小讨论:这个年轻人在坚持什么呢?他为什么要这样做?你认可
他的做法吗?
3、总结:尊重自己,才能获得他人的尊重!
4、讨论:怎样做才是一个尊重自己的人呢?
5、回答:尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
6、阅读与思考:请你阅读课本第 4 页阅读角中的故事,并思考以下
问题。
(1) 刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一
个尊重自己的人吗?为什么?
(2) 几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去,准备开导她。
如果你是其中的一员,你准备对刘菲说些什么?
(3) 刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示?
7、小提示:善于发现、相信自己的价值,不自我贬低,不自卑就是
尊重自己的重要表现。
8、说一说:他们的行为正确吗?会造成怎样的影响?要尊重自己应
该怎么做呢?
(1) 高铁不文明行为
(2) 范冰冰偷税事件
(3) 失信惩戒名单
9、总结:尊重自己还表现为:维护自己的形象,爱惜自己的名誉,
通过名人故事直
观感受自尊的表
现和重要性。
刘菲的问题是在
学生群体当中常
见的问题之一,
通过解决刘菲的
问题,也能帮助
学生树立正确的
认知,并帮助类
似的学生树立自
信。
信守自己的承诺。
10、小小分享会:你也有做过损害自己的形象、损毁自己的名誉、
丧失自己的信誉的事情吗?是什么样的事情,你现在是怎样的心情?
(1)不恰当的行为会让我伤痕累累……
(2)缺乏公德,让我形象受损。
(3)抄袭作业被发现,让我颜面扫地。
11、讨论:这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己
应该怎么做呢?
12、总结:尊重自己小贴士。
13、阅读与思考:请你阅读课本第 6 页中“好脾气”先生的故事,
并思考以下问题。
(1)“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己,你同
意他的说法吗?说说你的理由。
(2)如果“好脾气”先生总是这样做,你觉得以后还可能会发生什
么事情呢?
(3)面对“好脾气”先生的为难情绪,你能给他一些建议吗?
14、小贴士:如何面对冒犯和侮辱。
15、小判官:以下哪些行为属于“尊重自己”?哪些属于“过度维
护自己”?谈谈你判断的理由。
陈刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自
己辩护。
王凯给赵明起了一个难听的外号,赵明一听就火了,要求王凯
向他道歉。
黄晓路一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天,好朋友方方说张
红跳舞比她还好,黄晓路很生气,觉得伤自尊了,两个星期都
没理方方。
老师找杨丽谈话,说她最近上课思想开小差,学习退步了。听
了老师的话,杨丽既难过又惭愧。
吴达特别喜欢下棋,每次赢了棋就兴高采烈,输了棋就生气发
火,班上谁都不愿意和他下棋。
16、小提示:尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别
感受不恰当行为
的危害,养成正
确的自尊行为。
学会正确面对冒
犯和侮辱,并能
够适度地维护自
己的尊严。
、
人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过
度维护自己。
17、讨论:过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避
免不顾客观现实,过度维护自己的行为出现?
18、小贴士:如何适度维护自己。
19、一起来朗诵:
自敬,则人敬之;自慢,则人慢之。——朱熹
自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立
20、小小故事会:你还知道哪些懂得尊重自己的人呢?我们一起来
向他们学习一下吧!
(1)陶渊明不为...
课题 1.2尊重自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:养成自尊自爱的健康心态,克服自卑心理。
2、能力目标:学会尊重自己,能够适度维护自己的尊严。
3、知识目标:了解尊重自己的表现,学会尊重自己、适度维护自己的尊严。
重点 学会尊重自己,培养自尊自爱的健康心态。
难点 懂得适度维护自己的尊严。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 提问:假如你是一位逃难的流亡者,逃到一个小镇时遇到了善良的
镇长,他为流亡者们准备了吃食。这时,饥肠辘辘的你会怎么做?
导入新课。
讲授新课 1、讲述美国石油大王哈默的故事。
2、小讨论:这个年轻人在坚持什么呢?他为什么要这样做?你认可
他的做法吗?
3、总结:尊重自己,才能获得他人的尊重!
4、讨论:怎样做才是一个尊重自己的人呢?
5、回答:尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
6、阅读与思考:请你阅读课本第 4 页阅读角中的故事,并思考以下
问题。
(1) 刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一
个尊重自己的人吗?为什么?
(2) 几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去,准备开导她。
如果你是其中的一员,你准备对刘菲说些什么?
(3) 刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示?
7、小提示:善于发现、相信自己的价值,不自我贬低,不自卑就是
尊重自己的重要表现。
8、说一说:他们的行为正确吗?会造成怎样的影响?要尊重自己应
该怎么做呢?
(1) 高铁不文明行为
(2) 范冰冰偷税事件
(3) 失信惩戒名单
9、总结:尊重自己还表现为:维护自己的形象,爱惜自己的名誉,
通过名人故事直
观感受自尊的表
现和重要性。
刘菲的问题是在
学生群体当中常
见的问题之一,
通过解决刘菲的
问题,也能帮助
学生树立正确的
认知,并帮助类
似的学生树立自
信。
信守自己的承诺。
10、小小分享会:你也有做过损害自己的形象、损毁自己的名誉、
丧失自己的信誉的事情吗?是什么样的事情,你现在是怎样的心情?
(1)不恰当的行为会让我伤痕累累……
(2)缺乏公德,让我形象受损。
(3)抄袭作业被发现,让我颜面扫地。
11、讨论:这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己
应该怎么做呢?
12、总结:尊重自己小贴士。
13、阅读与思考:请你阅读课本第 6 页中“好脾气”先生的故事,
并思考以下问题。
(1)“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己,你同
意他的说法吗?说说你的理由。
(2)如果“好脾气”先生总是这样做,你觉得以后还可能会发生什
么事情呢?
(3)面对“好脾气”先生的为难情绪,你能给他一些建议吗?
14、小贴士:如何面对冒犯和侮辱。
15、小判官:以下哪些行为属于“尊重自己”?哪些属于“过度维
护自己”?谈谈你判断的理由。
陈刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自
己辩护。
王凯给赵明起了一个难听的外号,赵明一听就火了,要求王凯
向他道歉。
黄晓路一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天,好朋友方方说张
红跳舞比她还好,黄晓路很生气,觉得伤自尊了,两个星期都
没理方方。
老师找杨丽谈话,说她最近上课思想开小差,学习退步了。听
了老师的话,杨丽既难过又惭愧。
吴达特别喜欢下棋,每次赢了棋就兴高采烈,输了棋就生气发
火,班上谁都不愿意和他下棋。
16、小提示:尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别
感受不恰当行为
的危害,养成正
确的自尊行为。
学会正确面对冒
犯和侮辱,并能
够适度地维护自
己的尊严。
、
人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过
度维护自己。
17、讨论:过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避
免不顾客观现实,过度维护自己的行为出现?
18、小贴士:如何适度维护自己。
19、一起来朗诵:
自敬,则人敬之;自慢,则人慢之。——朱熹
自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立
20、小小故事会:你还知道哪些懂得尊重自己的人呢?我们一起来
向他们学习一下吧!
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