部编版 道德与法治六年级下册-第九课《日益重要的国际组织》第1课时教学设计3页

统编版小学道德与法治学科六年级下
第九课《日益重要的国际组织》第 1 课时教学设计
课题 日益重要的国际组织 单元 让世界更美好 课时 1
学习
目标
1. 初步了解国际组织作为国际社会的重要成员存在的目的、意义和职能。
2. 掌握国际组织的类别并且能够进行正确的分类。
3. 掌握联合国和世界贸易组织两大国际组织的机构和职能。
重点 认识国际组织在国际社会日益重要的地位。
难点 理解联合国作为最大的国际组织的机构和职能以及它在国际社会的重要作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、出示奥利匹克运动会标志
师：同学们认识这个标志吗？它代表着什么？国家奥利
匹克委员会有什么作用呢？世界上还有哪些这样的国际
组织呢？这节课跟着老师学习新课《日益重要的国际组
织》。
认识标志，并
说说他的含
义。
从学生熟悉
的常识入手，
自然导入新
课。
讲授新课 活动一：识文解义
1.出示同学们较为熟悉的国际组织进行分析。
国际奥利匹克运动会、国际抗癌联盟、东南亚国际联盟。
2.结合图文探究：
（1）这三个组织分别针对什么事情而成立？它在国际
上起到什么作用？每个组织由哪些成员组成？
（2）综合这三个国际组织的职能概括国际组织的定义。
3.出示国际组织的定义让学生了解。
活动二：辨析获知
1.出示奥利匹克运动会和东南亚国家联盟
2.探究问题获得新知：
（1）这两个国际组织的组成成员有什么区别？是否属
于一个地理范围？
（2）两个国际组织职能范围有什么区别？
3 归纳并出示国际组织的分类：
结合图片理
解文字并识
记图标。
小组内探究
问题。
简要下定义
结合图片及
文字介绍探
究问题。
理解国际组
通过对比、分
析探究问题
一步步循序
渐进的得出
国际组织存
的定义，更符
合学生的认
知能力。
选取代表性
国际组织进
行探究分类
降低学习难
度。
通过问题探

国际组织 按地理范围分为：世界性国际组织和区域
性国际组织。
国际组织 按职能范围分为：一般性国际组织和
专业性国际组织。
活动三：判断辨析——世界银行和世界卫生组织
（1）出示图片和简介
（2）引导学生进行分类辨析。（两者同属联合国机构）
师：国际组织在国家质检推动广泛的交流合作，解决矛
盾纠纷，促进和平发展，发挥重要作用。那么国际上有
哪些最权威的国际组织呢？
活动四：直面联合国
1. 图片介绍联合国来历
联合国是当代最具普遍性、代表性、权威性的的政府间
国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、促进各国
友好等方面发挥着无可替代的作用。
最初成员国：中国、苏联、美国、英国、法国。
2.视频播放了解联合国日。
3.图片展示并了解联合国徽记
讨论：联合国现在有这么多成员国，各国语言大不相同，
那么联合国有什么语言开展工作？
4.结合教材了解联合国的组织机构和智能。
联合国大会：审议、决策机构，拥有广泛职权。
安全理事会：维护世界和平与安全是首要职责。
经济及社会理事会：推动经济、社会领域合作。
国际法院：和平解决过自己争端。
秘书处：负责日常事务
秘书长：联合国的首席行政长官。
思考：如果哪个国家不遵守联合国宪章，肆意在他国海
域范围进行军事演习，这一行为由哪个机构进行处理？
师：了解最具普遍性、权威性和代表性的联合国，那么
织的分类方
法并掌握这
两种分类类
型。
学以致用，正
确分辨这两
个国际组织。
思考：联合国
是什么时候
产生的？它
最初产生的
目的是什么？
最初的成员
国是哪些？
想一想：联合
国六种工作
语言就有汉
语，对此你有
什么感受？
利用图文中
我联合国的
组织机构和
职
能。
思考
回答
聆听并思考
究学生掌握
了国际组织
的分类，为了
便于他们理
解消化，设计
联系：区分世
界银行和世
界卫生组织。
借助逐渐深
入的问题逐
一解决认识
联合国而出
现的知识要
点，带动学生
与学习而非
简单地知识
灌输。
形成民族自
豪感。
图文理解更
细腻直观便
于学生理解
记忆。
设计问题考
查学生的学
习效果。
“经济联合

同学知道吗？在世界上还有一个组织被称为“经济联合
国”。它是一个什么样的组织机构呢？我们共同来学习
另一个国际组织——世纪贸...