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- 2023-11-06 19:10:02 发布
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第 9 课生活离不开他们
教学目标
1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利;
2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分;
教学重难点
教学重点:知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的
艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:
懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方
面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2 课时
教学过程
第一课时
一、激趣引入
1.脑体操。
师:同学们，你们想象一下，如果我们的世界上没有农民，那我们的生
活会是什么样的呢?
生:自由回答。
师:那如果我们的世界上没有工人呢？生活又会是什么样的呢？
生:自由回答。
师：如果我们的世界上没有交警、没有清洁工……，这个世界又会是什
么样的呢？
生:自由回答。
2.师：我们的生活离不开各行各业的人的付出。揭示课题：生活离不开
他们
二、新知探究。
活动一:离不开他们的劳动
（一）说一说
1.交流: 你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我
们日常生活有什么关系呢?
（1）学生自由与同桌交流。
（2）请学生在全班汇报交流。
2.师生共同学习 64 页内容。
①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。
②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳
动。
3.师小结
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提
供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
（二）看一看，想一想。
1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提
供了服务和方便。
①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。
②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。
③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。
2.想一想，生活中还有哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方
便？
3.讨论：生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务?如果缺少了
这些服务，会给生活带来什么影响?
（1）学生以小组为单位，进行交流讨论。
（2）每个小组选择 1 位代表进行汇报交流。
4.师小结：
不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪
个岗位的劳动者的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的
服务。
活动二:他们都是劳动者
(一)读一读，说一说。
1.阅读教材“阅读角”
妈妈也是劳动者
一天，我班的廖倩倩在学校参加跳远比赛时摔伤了，老师立即送她去了
我妈妈工作的医院。妈妈细心地为她诊治、包扎，给廖倩倩解除了受伤带来
的疼痛，她的伤很快就痊愈了。我想，如果没有医生这个职业，不知会有多
少病人饱受疾病带来的痛苦。我的妈妈是千千万万个普通劳动者中的一员，
我们的社会离不开许许多多普通劳动者的劳动。
现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、一位劳动者。作
为一名医生，妈妈不仅要照顾我，还要照顾病人，用她的劳动为病人服务。
2.说一说:介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家
提供了什么样的服务?
3.填表。
人物 职业名称 工作单位
爸爸
妈妈
4.将填表内容与同学进行汇报交流。
5.师小结
尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——“劳动
者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。
(二)辩一辩。
1.王芳对李阳说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他
的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”你赞同王芳说的话吗?
如果不赞成，该如何反驳他的观点呢?
2.将学生分成同意王芳的意见和反对王芳意见两队，然后就正方和反
方开展辩论。
3.师小结：
社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方
式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。因此，王芳的观点是不对的，不
管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等的，
也都是社会缺一不可的。
（三）读一读，说一说...
教学目标
1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利;
2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分;
教学重难点
教学重点:知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的
艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:
懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方
面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2 课时
教学过程
第一课时
一、激趣引入
1.脑体操。
师:同学们，你们想象一下，如果我们的世界上没有农民，那我们的生
活会是什么样的呢?
生:自由回答。
师:那如果我们的世界上没有工人呢？生活又会是什么样的呢？
生:自由回答。
师：如果我们的世界上没有交警、没有清洁工……，这个世界又会是什
么样的呢？
生:自由回答。
2.师：我们的生活离不开各行各业的人的付出。揭示课题：生活离不开
他们
二、新知探究。
活动一:离不开他们的劳动
（一）说一说
1.交流: 你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我
们日常生活有什么关系呢?
（1）学生自由与同桌交流。
（2）请学生在全班汇报交流。
2.师生共同学习 64 页内容。
①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。
②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳
动。
3.师小结
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提
供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
（二）看一看，想一想。
1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提
供了服务和方便。
①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。
②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。
③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。
2.想一想，生活中还有哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方
便？
3.讨论：生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务?如果缺少了
这些服务，会给生活带来什么影响?
（1）学生以小组为单位，进行交流讨论。
（2）每个小组选择 1 位代表进行汇报交流。
4.师小结：
不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪
个岗位的劳动者的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的
服务。
活动二:他们都是劳动者
(一)读一读，说一说。
1.阅读教材“阅读角”
妈妈也是劳动者
一天，我班的廖倩倩在学校参加跳远比赛时摔伤了，老师立即送她去了
我妈妈工作的医院。妈妈细心地为她诊治、包扎，给廖倩倩解除了受伤带来
的疼痛，她的伤很快就痊愈了。我想，如果没有医生这个职业，不知会有多
少病人饱受疾病带来的痛苦。我的妈妈是千千万万个普通劳动者中的一员，
我们的社会离不开许许多多普通劳动者的劳动。
现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、一位劳动者。作
为一名医生，妈妈不仅要照顾我，还要照顾病人，用她的劳动为病人服务。
2.说一说:介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家
提供了什么样的服务?
3.填表。
人物 职业名称 工作单位
爸爸
妈妈
4.将填表内容与同学进行汇报交流。
5.师小结
尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——“劳动
者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。
(二)辩一辩。
1.王芳对李阳说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他
的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”你赞同王芳说的话吗?
如果不赞成，该如何反驳他的观点呢?
2.将学生分成同意王芳的意见和反对王芳意见两队，然后就正方和反
方开展辩论。
3.师小结：
社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方
式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。因此，王芳的观点是不对的，不
管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等的，
也都是社会缺一不可的。
（三）读一读，说一说...