六年级下册班会教案　　《讲文明•知礼仪•做文明学生》　通用版4页

　《讲文明·知礼仪·做文明学生》
【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文
明礼仪的重要性，并在生活与学习不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀
外美的文明学生。
教学重难点
做一个表里一致，内秀外美的文明学生。
【班会流程】
1、班主任宣布上课
2、主持人宣布班会开始，引入主题
3、展示幻灯片
4、齐读《罗定实验学文明礼貌歌》-----根据学校情况，若有则读，没有则忽略。
5、学生列举日常生活不文明的行为
6、障碍游戏：5 个小组，每组二人，依次进行。其一人用布蒙住眼睛，扮演盲
人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，
两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程设置障碍，
“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。（建议：按规定参与者可用加德
育分等措施予以奖励）
7、哑巴、盲人的扮演者谈感触（着重在通过障碍的过程的心理和达到目的地时
的心情）。
8、“文明人”测试，总结出 学生“十个”文明形象，及我们的做法。
9、班主任小结
10、视频片段《升国旗》
11、主持人宣布班会结束
【具体过程】
1、主持人开场白：
A: 老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互
配合，积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是------讲文明·知礼
仪·做文明学生.

B: 华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文
明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的
时候，仍以那些细节作为核的重要参数。
A: 但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？
请小组讨论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。
（同学们各抒己见，自由发言----- 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、
扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是
有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃
到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体
的， 甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）
A：看来我们的同学都有意识到生活我们所存在的不良行为，这些行为若不及时
改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
B：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该
会为别人着想，学会换位思，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。
接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。
A;…….
游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。
2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）你平时说脏话吗?　　A.不说 B.很少说 C.常说
（2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？A.能 B.有时 C.不能
（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是 B.有时 C.不
（4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？A.是 B.有时
C.不
（5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？　A.能 B.一会儿 C.不能
（6）离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？　A.会 B.有时 C.不会
（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？A.能 B.有时 C.不能
（8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？　A.能 B.有时 C.不能
（9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？
A.不会 B.有　 C.会
（10）如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会 B.有时 C.
不会
说明：选择“A”得 3 分，选择“B”得 2 分，选择“C”得 1 分。
分数为 30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、
同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为 22－16 分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一
些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为 14—10 分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个
不受欢迎的人。
3、主持人 A：同学们...