一年级下册道德与法治说课稿-103页

小学道德与法治 第 2 册- 1 -
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册说课稿
《家人的爱》
一、说教材及学情分析
《家人的爱》是最新人教版一年级下册《道德与法治》第三单元
“我爱我家”中的一个主题。本单元有四个主题构成：我和我的家；
家人的爱；让我自己来整理；干点家务活。
《家人的爱》目的是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以
恰当的方式表示对他们的感激、尊重和关心。《品德与生活》（《道德
与法治》）课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，
让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了
许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情。基于以上对教材的了解和分
析，我拟定以下教学目标。
知识与技能：从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己
的照顾，是对自己无私的爱；知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求
也是爱。
情感与态度：感受家人不同方式的爱，理解疼是爱,严也是爱；学
习以实际行动表达对家人的爱
行为与习惯：养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。
过程与方法：通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己
的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。
重点：从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，
是对自己无私的爱。
难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
三、说教法学法
课标指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的
需要，让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的
心灵感受社会、用自己的方式研究社会。本节课教学我将主要采用体
验式和研讨式等学习方式。从学生生活切入，设计“爱”的调查和感

平塘县六硐小学教师备课教案
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恩孝心卡两个活动，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的
爱，从而让学生回报家人的爱。
四、说教学手段
结合学生的需要，我将以课件演示为主要手段，运用影视录像、
图片等多媒体手段，不断刺激学生的视觉、听觉等多种感官，使学生
自然而然地得到爱的体验。
五、教学准备
教师：教学课件。
学生：学生搜集一件小时候用过的物件或小时候的照片、视频等。
六、教学时间：2课时
七、活动过程：
第一课时
活动一：发现爱
用故事《逃家小兔》来激发他们的学习兴趣。再让学生说说自己
懂得了什么，从而为感知自己父母的爱作铺垫。
活动二：发现爱
师：老师想了解一下，在生活中，你们的家人为你们做过哪些事。
这里有一张调查表，请在相应的事情后面打勾。
活动三：辨析爱
1、教师展示教材中的绘本故事《肩头上的爱》
2、学生讨论奶奶的爱是怎么样的爱？而小朋友又需要什么样的爱
呢？
活动四：表达、升华爱
1、教师小结，过渡：孩子们，原来，家人的爱有很多种表达方式。
你们知道吗，在这个世界上还有一种更深沉的爱。（播放视频《来自天
堂的短信》）
2、教师总结：同学们，家人的爱藏在我们身边，藏在我们生活的
方方面面。正因为有了家人浓浓的关心，我们才能健康成长、快乐生
活。让我们用实际行动回报家人吧！
活动五：传统美德教育
出示：《弟子规》——入则孝。对学生进行传统美德教育。

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八、板书设计
10、家人的爱
爱在
疼爱
爱
严格
我的爱
七、说课后反思