一年级下册道德与法治说课稿-69页

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！
我今天说课的内容是人教版《道德与法治》一年级下册第二
单元的课文《花儿草儿真美丽》。下面我将从教材、教学目标、
教学重、难点，学情分析、教学方法、教学环节、教学反思等方
面进行说课，而我的重点将放在教学反思的呈现上。
一、说教材
《花儿草儿真美丽》一课依据课程标准“愉快、积极地生活”
中的第 2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；
“负责任、有爱心地生活”中的第 8 条“爱护动植物，节约资源，
为保护环境做力所能及的事”而编写。通过《走，看花看草去》
《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及
绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自
然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；能够在与大自然相
处时保护自己。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合一年级学生的认知结构
及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
教学目标：

1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并
爱护花儿草儿这样的小生命；
2、对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；
3、能够在与大自然相处时保护自己。
三、说教学重难点
本着一年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下
的教学重点和难点。
1、重点
培养学生与自然共在的美好情感。
2、难点
促进学生环保意识与生命意识的提升。
四、说学情
著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏
的。”大自然是培养儿童美好品德的课堂。四季中自然的神奇与
变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。一年级
的学生对花儿草儿的了解不算少，或多或少，都和花草打过交道。
但是由于年龄特征， 他们对花草树木多停留在表面上的感
性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，
却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护

的意识。另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，
但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。
五、说教法、学法
教育学中指出，教学有法，却教无定法，贵在得法，并且道
德与法治是一门注重学生心理素质发展的重要学科，作为教师我
们应将教学中心放在学生内心素质的培养与发展上，所以我在课
程中将会采取多种教学方式，来适时的引导培养学生。根据本节
教学内容，我预定以下几种教学方法。
教法：
1、 情境导入法
2、 情感陶冶法
3、 直观教学法
4、 合作探究法
学法：
1、 小组讨论
2、 情景表演
3、 实践操作
这种方式为他们提供了平等交流的平台，充分表达自己的想
法，学生之间可以相互取长补短，互相学习。

六、说教学准备：
1、学生准备： 准备水彩笔、A4 纸。
2、教师准备：多媒体课件 活动记录单
七、说教学过程：
《道德与法治》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导
者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下四个环节：
（一）走，看花看草去 （二） 爱护花和草（三）花草面前要小
心 （四） 绘本阅读《我和小树》。下面我依次为大家进行介绍：
（一）走，看花看草去
1、出示花草图片 ，情境导入。
【设计意图】这样既激起学生对花草树木的喜爱之情，又
及时将学生的注意力集中起来，调动了他们学习的积极性。
2、 开展活动：寻找植物，记录美丽。
活动内容：（1）找你喜欢的一种植物仔细观察，从叶子、
花、茎几个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观
察过程中，注意不要触碰，不能采摘；（2）回班交流自己的新
发现，每组推选一名代表在全班交流，评选优秀观察员；（3）
齐读教材中的儿歌。
【设计意图】这个活动，激发了学生参与的兴趣和学习的

欲望，学生在观察交流的过程中学到了知识，让学生了解花草树
木和我们一样是有生命的，突出了本文的重点。
（二）爱护花和草
首先播放视频《爱护花草 从我做起》促进学生的环保意识，
然后出示教材 24 页右上图。学生判断图中人物的行为对错。接
着我安排了四个活动：
1、说一说，自己见到的破坏花草的行为；
2、演一演，如何劝阻破坏花草的人；
3、想一...