六年级上册道德与法治6《人大代表为人民》教案（3篇）15页

六年级上册道德与法治《人大代表为人民》教案（2课时）篇一
教学目标
知识与能力
1.让学生认识人大代表如何产生；
2.了解人民代表的职责；
3.让学生体会参政议政的意义和途径。
过程与方法：让学生参与观察质疑、采访人大代表、帮助别人参加人大代表选举、辨别
选举资格、案例分析、讲人大代表的故事、在网上向总理提问、体验在政府网站留言和参加
听证会等多途径参政议政、向国家机关提建议等活动，培养学生实践创新能力和国家意识、
宪法意识。
情感态度与价值观：培养国家意识和宪法意识。
教学重难点
教学重点：让学生认识人大代表如何产生，了解人民代表的职责和参政议政的重要性。
教学难点：公民参政议政的意义。
教法和学法
教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学
学法：小组合作探究、理论联系实际
教学准备：师制作课件，收集资料。生课前收集资料。
教学过程
第一课时
一、导入
1.谈话：师视频播放全国人大会召开情况，生认真观看。
师提问：人民代表是怎么产生的？人民代表的职责是什么？……
今天，我们就来探究这些问题。
2.板书课题：人大代表为人民
二、讲授新课
目标导学一:人民选出的代表
活动与探究一:采访人大代表，提出疑问
（1）生阅读教材第 52 页内容，认真观察图片
（2）小组合作探究内问题：
☆如果你采访人大代表，你会提哪些问题？

☆看可以通过什么途径了解关于选举人大代表的内容？
（3）先在小组内交流，后各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：人民通过选举选出人民代表，组成人民代表大会。
活动与探究二:学习知识窗和画出人大代表选举图
（1）生阅读教材第 53 页内容
（2）生按照教材提示画图
（3）小组合作，探究问题：
☆你能读懂所画的图吗？
☆和同学们说一说你所在的区域人大代表是怎样产生的。
☆什么是直接选举和间接选举？
（4）先在小组内交流
（5）各组推荐代表，全班交流与分享
目标导学二:责任在肩人民在心
活动与探究一:阅读案例，排一排
（1）生阅读教材第 54 页案例
（2）根据人大代表选举过程，排序
（3）小组合作，探究问题：
☆为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？
☆排完序，你有什么想法？
（4）先在小组内交流
（5）各组推荐代表，全班交流与分享
（6）师小结：选举权是公民参与政治生活的重要途径。选票代表着一种民主权利。每张
选票都应当认真对待和珍视。
活动与探究二:探究知识窗，连一连和填空
（1）生阅读教材第 55 页内容
（2）小组合作，探究以下问题：
☆什么是选举权和被选举权？
☆什么样的公民具有选举权和被选举权？
（3）生先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结：中华人民共和国年满 18 周岁的公民，都具有选举权和被选举权。依照法
律规定被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。小学生是没有选举权和被选举权的。
活动与探究三:阅读与感悟
（1）生阅读教材第 56 页两则材料
（2）小组合作，探究问题
☆阅读以上数据和资料，你发现全国人大代表的构成有什么特点？
（3）先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结:基层代表数量有所增加，有利于调动基层群众参政议政的主动性和积极性，
更好地反映人民群众的意愿。
活动与探究四:阅读感悟
（1）生阅读教材第 57 页内容
（2）小组合作，探究问题
☆人大代表有哪些职责？他们是如何履行这些职责的？
（3）生先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：人大代表在闭会期间，多方调研，多了解民情社情。撰写议案和建议。要
按时出席人民代表大会，依法行使大会期间的各项职权。
活动与探究五:阅读感悟和讲人大代表故事
（1）生阅读教材第 58 页阅读角，讲一个人大代表的故事
（2）小组合作，探究问题
☆你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？
☆人大代表是如何履行职责的？
（3）小组内交流
（4）各组推荐代表全班交流与分享
第二课时
一、复习导入
二、讲授新课
目标导学三:我们是场外“代表”
活动与探究一:网民与总理网上互动
（1）生阅读教材第 59 页内容

（2）小组合作探究问题：
☆网民提的问题有哪些种类？
☆你发现了什么？
（3）小组...