四年级主题班会教案-伸出你的手关爱残疾人 全国通用4页

伸出你的手
——关爱残疾人
【设计背景】
子曰：“身体发肤，受之父母。 ”在这五彩斑斓的世界中，并非每个人都能够
像我们一样从出生的那一刻起，开始自己美丽的人生旅程，体验着生活带给我们
的无限美好。有的人看不见大自然美丽的风光，听不清大自然悦耳的歌声，体会
不了大自然的勃勃生机„本教学设计围绕着人与人之间的相互沟通和理解展开，
通过模拟体验活动，把学生引导到社会情境和生活情境中进行学习、体验，，体
会残疾人生活中的实际困难，知道残疾人是我们社会群体中的一部分，培养学生
对残疾人的尊重和爱心, 从而使学生从心灵深处真正理解、尊重、友爱残疾人，
从行动上真正帮助残疾人。
【活动目标】
1、引导学生关注残疾人，激发他们的同情心，让学生正确认识和对待残疾人，
并愿意帮助残疾人。
2、了解残疾人的生活，了解残疾人励志的故事，了解社会生活中各种为帮助残
疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。
【教学重点和难点】
教学重点：体验残疾人生活中的实际困难，增进对残疾人理解、尊重、友爱的情
感。
教学难点：从对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。
【教学准备】
1、多媒体课件。
2、模拟活动需要的简单材料，如蒙眼用的深色布，带拉链的衣服等。
2、收集一些优秀残疾人自立自强的故事资料和有关社会对残疾人关爱的资料。

【活动过程】
（一）引导谈话，认识残疾人
1、同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有 8500万残
疾人。那么，现在请大家想一想，什么样的人是残疾人？

2、学生回答后教师归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人，如盲人、肢
残人、聋哑人、智障人……（课件出示）
3、在我们的身边，在某个不起眼的角落里，你见过这样的人吗？ 生自由发言。

4、看来，同学们通过平日的观察，对残疾人有了一定的了解，那你们想不想更
进一步了解残疾人，体验一下残疾人的生活呢？咱们开展一个“残疾儿童模拟体
验活动”，亲自感受一下，好吗？
（二）体验探究，理解残疾人
1、手语传话（课件出示）
（1）活动规则：每个小组的小组长手里都有一个信封，现在请小组长看信封里
的内容，然后用手语告诉你的小组成员，小组成员根据小组长的手势猜出所要表
达的内容。
（2）学生玩游戏后交流感受。
（3）小结：生活中的聋哑人，他们听不到别人说什么，不会用嘴说话，每天只
能用手语跟别人交流，他们多么不容易呀！
2、蒙眼夹豆（课件出示）
（1）活动规则：请 2 位同学到前面来在一分钟内夹豆。2 人中，其中 1 人需要
蒙上眼睛扮演盲人。其他同学仔细观察：盲人和健全人在夹豆的时候有什么不同？

（2）请 2位同学上台玩游戏。
（3）说说你观察到了什么。
（4）采访“盲人”：你夹豆子时有什么感受？
（5）小结：是啊，生活在黑暗中的他们会遇到很多很多的困难，更可怜的是他
们看不见小花、小草，看不见色彩缤纷的世界，看不见最亲最爱的人，一切的一
切都看不见了，多痛苦啊！
3、单手系红领巾（课件出示）
（1）活动规则：系红领巾时只能用一只手，另一只手背在身后不能动，组内成
员做监督，在规定的时间内完成，完成后交换角色。
（2）小组活动。

4、通过刚才的三个体验你有什么感受？
（三）故事喧染，尊重残疾人
1、看来同学们都体验到了，对正常人来说很容易做到的事，对残疾人来说却需
要克服许许多多的困难。尽管如此，在我们生活中还是有许许多多的残疾人，他
们自立自强，顽强地克服内心的痛苦和行动的不便，成为生活的强者，这样的故
事不胜美举，让我们一起走进今天的名人故事驿站。（课件出示）
2、故事一——自强不息的张海迪（课件出示）
故事二——假如给我三天光明：海伦凯勒（课件出示）
3、多媒体播放聋哑姑娘表演的《千手观音》
教师简介：这是个走出了国门，走向了世界，震撼了全世界人心的节目。而表演
这个节目的竟是一群无法聆听音乐的聋哑人，她们虽然不会说话，但却用自己优
美的舞姿告诉全世界“什么是美丽”！
观后学生谈自己的感受。
为了创造这份美，为了给人们带来艺术的享受，...