三年级上册道德与法治教案-第二单元第4课《说说我们的学校》第一课时说课 部编版4页

第 4课《说说我们的学校》第一课时说课
　　一、教材分析
　　《说说我们的学校》是统编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们
的学校”中的第一课第一课时，这一课是根据课程标准“我们的校园生活”中第
2条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，
尊重学校工作人员的劳动”而编写的，与本单元其他两课都是从不同的侧面展开
教学，让学生深入了解学校，理解老师，以及参与学校生活。本课的编写主要通
过让学生谈谈自己喜爱的校园的一角，调查、了解学校的历史和特点，来加深学
生对学校的感情。
　　本课时教材由两个板块组成。第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一
角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发
学生热爱学校的情感。第二个板块的话题是：“我们的学校不简单”。目的是引
导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。
　　二、学情分析
　　随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。对空间的理
解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认
识。他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不
了解学校的历史。随着学生活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需
要。但由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提
高。
　　三、教学目标和教学重、难点
　　根据教材的编写目的和结构特点，针对本班学生的认知基础和学情特点，将
本课教学分为两个课时。下面我来说说第一课时的教学目标和教学重、难点。教
学目标有以下 3条：
　　1.通过对学校空间环境的探索和交流，激发学生热爱学校的情感。
　　2.引导学生通过调查访问的方法深入了解学校的发展、变化、荣誉和特点，
增强对学校的亲切感、荣誉感和归属感。
　　3.通过对学校未来的畅想，培养学生的创新思维和主人翁意识。

　　本课时的教学重难点是让学生掌握调查访问的基本方法，帮助学生用探究学
习的方式了解学校，激发学生对学校的热爱之情。
　　四、教学环节和设计意图
　　为了更好地教学，教师课前准备课件和录制学生在校园各个角落活动的影像
资料。学生课前准备以下内容：学生课前小组合作对学校进行调查访问并做记录。
　　第一课时围绕本节课的教学目标和重难点，我设计了以下三个活动板块。活
动一：我最喜欢的校园一角。活动二：我们的学校不简单。活动三：畅想校园的
未来。下面我来详细阐述每一活动环节的具体操作。
　　活动一：我最喜欢的校园一角。
　　首先，以谈话的方式进行本课导入。同学们，你们已经在学校生活了两年多。
在这里，大家一起学习、活动、玩耍，学校里的各个角落都留下了我们的足迹，
我们对学校这片乐土再熟悉不过了，今天我们就一起来学习《说说我们的学校》
（板书课题）。首先我们来看一段视频，看看这些地方你们都认识吗？老师播放
课前录制好的视频，视频里记录了班级学生在校园各个角落学习玩耍的场景，如
有的同学在教室图书角读书，有的同学在花坛给小花小草浇水，有的同学在操场
踢球、打武术，有的同学在舞蹈房练舞等。随后将对一名同学的采访剪辑进视频
中，采访他最喜欢校园的一角是哪里？说说理由。视频播放完毕，老师启发学生：
同学们，听了壮壮的介绍，你们是不是也有自己喜欢的校园一角呢？请大家小组
内交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？小组交流结束后，教师可
以选择几位学生分享自己最喜欢的校园一角，跟大家分享在那里发生的有趣的故
事。最后老师对学生的发言进行总结，并板书（很美丽、真有趣）
　　此板块的设计意图是让学生跳出教室这个相对狭小的空间，通过一段与自
己息息相关的在学校平时玩乐的视频来引起他们对学校各个角落及所发生的事
情的回忆和联想，从而打开学习本课的思维。以壮壮介绍校园一角为例，启发
学生展开自己喜欢学校哪些地方的思考，通过小组之间的充分交流与分享，
总结出我们的学校很美丽，真有趣，所以我很喜欢它，逐步激发了学生对学校
的热爱之情。
　　活动二：我们的学校不简单。
　　这一部分主要...