三年级主题班会教案-学会欣赏和赞美别人 全国通用3页

学会欣赏和赞美别人
在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音
响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基
班会主题：
学会欣赏和赞美别人
班会目的：
让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人
际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一
种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同
学之间的友谊
班会重难点：
初步学会如何掀赏和赞美别人
教学过程：
全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场
甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。
丙、丁：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。我是主持人……
（主持人分别作自我介绍）。
第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人
欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句
充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可
爱的女孩。 甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。

乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要
被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，
无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足

球赛吗？还会有运动员吗？
丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、
赞美和鼓励。
甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满
足。 丙：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给平凡的
生活带来温馨和快乐。
丁；欣赏和赞美是人际关系的润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更和谐。

第二个环节--怎样欣赏和赞美别人
甲；在现实生活中，我们应怎样欣赏和赞美别人呢？请看小品--《应聘》。
小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是"请赞美主考官"。两人的表现方式
截然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而另一人则是
夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。
丙：从刚才的小品中我们发现，一个人在生活中能被人欣赏、赞美是一件多么开
心的事，但是，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术。
丁：不错，欣赏和赞美别人也是有原则的。首先，它一定也是有原则的。首先，
它一定要是发自内心的，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之
嫌。
丙：我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两年多，同学们之间已经
有了较深的了解。
第三个环节--学会欣赏和赞美别人
为了帮助同学们更好地了解男生，学会欣赏男生，也为了更好地了解我们自己，
让男生知道怎么欣赏女生，今天我们特请来了其它班的两位男同学，大家欢迎！

全班自由发言向男生提问，互相交谈，互相寻找优点，要求气氛轻松、活跃。
甲：通过刚才的交谈，增进了男女生之间的了解。我们发现，男女同学各有各的
优势，因此，相互问正常的、适度的交往是很有必要的。
乙：由于一定的空间距离，我们平时与其它班的同学接触也不太多，为了使同学

们更全面地了解其它班的同学，我们还请来了两位女同学，大家欢迎！ 自由发
言：他们相互寻找优点，互相欣赏、赞美。
丙：刚才大家各抒己见，谈得很投机。通过以上活动，我们已逐渐感受到学会欣
赏、赞美别人在人际交往中的作用。
丁：我们正处于中学时代，渴求友情，希望广大朋友，可以说是我们大家共同的
心愿。
甲：但有些同学感觉知心朋友难找，真诚友情难觅。为什么会出现这种矛盾的现
象呢？
丙：大家应该知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的交流
中。
丁：当你呼唤他人真挚友情的时候，首先有必要...