六年级主题班会课件-向善少年快乐再出发 全国通用(共22张PPT)22页

向善少年，快乐再出发




   培育和践行社会主义核心价值观

校训伴我行
       爱国 向善
崇礼 尚学

内容：
              教育背景
              活动目标
              前期准备
              活动过程
              设计亮点

教育背景——理论背景
      中华民族一直以来都崇尚“与人为善，以和为贵。
” 
       而现在，“友善”更被列入社会主义核心价值观，
是社会主义价值体系生活化、大众化的重要体现。可以
说“善”是我们做人、做事、成家、立业，以及走上成
功的重要法宝。在生活中，善言善行善心不仅可以拉近
人与人之间的关系，还可以使社会更加和谐美好，更能
带给自己快乐心、满足感，是自身价值的一种体现。

教育背景——实践背景
       我带的班目前是六年级，是区级先进集体，各方面
表现都给其他班级起到了示范作用。学生在低年级时，
就通过老师教育、诵读《弟子规》，懂得了要待人友善。
几年来言行都能为他人着想，助人之事此起彼伏。
        但是在高年级，反倒出现了一些同学间的摩擦、
不谅解。

活动目标
【认知目标】
1、回顾班级好人好事，了解身边人及道德楷模的事迹，了解到“向善”不仅指
做好事，还包括尊重他人不歧视、和睦相处、互帮互助，宽容大度，完善自己等。
2、感受到向善不仅可以促进彼此情谊，还可以促进社会的和谐，更可以使自己
体验到快乐、满足，是一种自身价值的体现。
【行为目标】
1、改进不足，通过身边小事开展善行实践。
 2、坚定内心感受，解决善行实践中的烦恼。
【情感目标】
1、对善行榜样产生敬佩之情，并产生向其学习的愿望。
2、在善行实践中感受内心愉悦的情感体验，使之成为以后善行实践的动力。

前期准备——教师准备
       1、课前调查学生在善行实践中的烦恼或疑虑。
       2、和专职心理健康老师沟通，并邀请其参与班
会，给予及时的指导。
       3、准备幻灯片、背景音乐。

前期准备——学生准备
        1、通过各种方式（调查、采访、看书等）了解社
会中道德楷模的光荣事迹。
        2、准备笔和友善卡。
        3、自编体现善行过程中的烦恼的情境剧。

 

第一部分是回忆感动一幕，引出主题。

第一部分是回忆感动一幕，引出主题。
        回首这一千多个日子，哪一幕情景令你
至今想起都感动？

第二部分是了解向善的意义，提高思想认识。

第二部分是了解向善的意义，提高思想认识。
第一个层次是了解“向善”的内涵。
把眼光投向更多的地方，更多的人。通过调查，你知道
还有哪些也是“向善”的表现呢？
听了这些介绍后，你有什么感受？
其实，他们的事例并非高高在上、触不可及。因为咱们
每个同学都有一颗友善的心。听了上边的介绍，你有没有
受到些启发，说说自己有哪些向善的举动？

第二部分是了解向善的意义，提高思想认识。
第二个层次：品味向善的积极意义。
      有没有发现，在我们表达善意、表现爱心的同时，
你可能失去了自己的休息时间，可能损失了个人财物，
甚至为此献出了宝贵的生命。既然这样，我们为什么还
要“向善”呢？

第三部分是解决困惑，不断改进、完善实际行为。

第三部分是解决困惑，不断改进、完善实际行为。
1、通过看情景剧解决学生烦恼。
情景：（1）别人碰掉的东西，我去捡。却被路人误会。
           （2）同学吵架，我去劝，却被粗暴赶走。
解决： （1）同学之间提供办法。
            （2）请专职心理健康老师给建议。

第三部分是解决困惑，不断改进、完善实际行为。
1、通过看情景剧解决学生烦恼。
情景：（1）别人碰掉的东西，我去捡。却被路人误会。
           （2）同学吵架，我去劝，却被粗暴赶走。
解决： （1）同学之间提供办法。
            （2）请专职心理健康老师给建议。
2、发现自己...