部编版道德与法治五年级上册第四单元传统美德源远流长，精品教案27页

部编版道德与法治
五年级上册第四单元传统美德源远流长，精品教案
10. 传统美德 源远流长
第一课时
教学目标：
1．知识目标
①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。
②能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生
活的联系。
2.能力目标
提高学生以古为鉴的能力。
3．情感、态度与价值观目标
感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。
教学重难点
重点：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、
“知行”、“仁爱”中国传统美德的含义并能分辨。
难点：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、
“知行合一”、“仁爱”中国传统美德的含义个。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
以名言导入：自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破
仓
自强为天下健，志刚为大君之道。——康有为
2.今天就让我们来学习第四单元的第 10课《传统美德 源远
流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能
举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。②能举出
生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
自强不息的人格修养
1. 82页阅读角
师：你们听过古代宗悫《乘长风破万里浪》的故事吗？
学生交流。如果有知道的可以让学生起来讲讲。
师出示课件，讲故事。
小结：明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、
不断进取的人才能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生
注入的 第一推动力。那么你的志向是什么呢？你在坚定
不移的朝着它前进吗？

学生交流，教师指导。
师：既然我们有了远大的理想，那么就要去努力奋斗，珍惜时间，
好好学习，从现实中的点点滴滴做起，这样才能不负少华！
2．83页阅读角、84页活动园和阅读角
关于气节、诚信、求新的故事，通过故事让学生联系实际反思自己
有没有做到，或受到了什么启示？
学生讨论交流。
3.85页名言警句。
师：你知道它们的意思吗？请起来给大家解释一下。再说说自己的
收获和启示。
学生讨论交流，师指导。
小结：在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品
行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更是我们
的榜样！
三、精讲点拨、学科建模
自强不息的人格修养
明志（《乘长风破万里浪》）----气节（《苏武牧羊》）----诚信
（《范式赴约》）-----求新（胡服骑射）----好学（格言）
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部
分必做题。
教学反思
第二课时
教学目标：
1．知识目标
①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的
具体表现。
②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的
生活。
2.能力目标
搜集古文古训，并用来指引自己的生活。
3．情感、态度与价值观目标
培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的
爱国情怀。
教学重难点
重点：个人命运与国家命运紧密相连。
难点：爱国的不同表现。
课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善
者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）
是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精
神！
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第 10课《传统美德
源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①
能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。
②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
3.检查《课前预习案...