道德与法治五年级上册教案-与人沟通讲方法+学会沟通交流+自主选择课余生活11页

道德与法治五年级上册教案
与人沟通讲方法+学会沟通交流+自主选择课余生活
第2-3课 与人沟通讲方法
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。
（德育：学会倾听）
2、能力目标：能够正确表达、能够细心倾听。
3、知识目标：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
教学重点：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
教学难点：善于倾听，培养良好的沟通习惯。

一、导入（2分钟）
1、插放视频：《这样沟通好不好》（信息技术：电脑播放视频）
2、说一说：你喜款这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么
样?
二、 教学活动（34分钟）
【堂于表达】
1、情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，
根据自己的沟通习惯，履开表演。
2、观察与思考：
（1)观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果?
(2)请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最并进行思考选不喜款的做法，并
说明理由。（五会：会思考）
（①我等得可有点儿久了，不开心。
②我等得可有点儿久了，不开心。
③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。
3、沟通小提示（一）：与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去
沟通的机会。双方只有在准确表达自已意见并了解对方意见的基础上，才可能进
一步沟通。（方法训练：会沟通）
4、学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，
你可能会有如下表达。
5、提示：由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句
式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。
6、试一试：假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来
你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格，完成
下列活动。
7、故事屋：阿凡提智慧在哪里?故事对你有和启发?
8、沟通注意事项：很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方
式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接

受的方式进行沟通。
9、沟通大讨论：那么，你喜怎样的沟通方式呢?想一想，你最喜款别人怎样说话，
最不喜款别人怎样说话?
（1)我最不喜的表达方式
（2）我最喜欢的表达方式
10、总结：表达有方法。
【学会倾听】
1、故事园：
（1)父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么?后来是什么原因导致了父
子关系的好转?
（2）戴尔·卡耐基的故事：是什么让卡耐基博待了植物学家的好感?从这个故事
中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么?
2、活动园：这样沟通行不行?（课本第 16页）
3、沟通体验分享会：
（1) 上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么?
（2)你是否遇到过类似的困惑?对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响?
4、沟通小提示（二）：与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，
也让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
5、讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢?怎样才能给别人留下好的印象呢?
6、总结：倾听要耐心.
【不要互相指责】
1、活动园：课本第 17页。
2、讨论：
（1)你认为沟通的过程中还要注意些什么?
（2)你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理?
3、沟通小提示（三）：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们
可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。（方法训练：学会沟通）
三、教师总结（2分钟）
这节课你学到了什么？
说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定
的技巧和方法。
课题《2、学会沟通交流》 备注
【教学目标】：
1、知道当他人有不同看法时,我们要理性对待分歧；
2、懂得坦率的沟通,可以有效地化解矛盾,促进和谐；
3、培养学生与人沟通的能力；
4、在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。
【教学重点、难点】：
1、培养学生与人沟通的能力；
2、在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格

【教具准备】：PPT
【教学时间】：二课时
第一课时
【课时目标】...