道德与法治五年级上册教案-面对成长中的新问题，同课异构精品3套31页

道德与法治五年级上册教案
面对成长中的新问题，同课异构精品 3 套
课题 第 3课主动拒绝烟酒与毒品 课时 共 2课时
设计者 使用者
教材内容分析
本课的编写主要是针对课程内容第 7条抵制不健康的生活方式，第 8知道吸毒是违法
行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。本课包含三个框题内容：“烟
酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒
品更危险”， 可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
第一课时 烟酒有危害和毒品更危险
教学目标
1.情感态度与价值观目标： 培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与
毒品。
2.能力目标： 通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
教学重难点
重点：烟酒的危害。
难点：毒品的危害 。
教法学法
教法：调查、访问、合作交流
学法：小组讨论交流法
教学准备
1.教师准备：准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。
2.学生准备：预习课本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 个性思考部分

一、导入新课

吸烟情况调查
1．将学生课前调查材料的整理结
果进行展示。
（1）统计：被调查对象年龄段：
青少年（ ）人；成年人（ ）人。
每天吸烟支数：1-10支（ ）人；
11-20支（ ）人；
21-40支（ ）人 41支以上（ ）
人。
烟龄：1～3年（ ）人；3～5年
（ ）人；
5～10年（ ）人；10年以上（ ）
人。
患病情况：何种疾病：（ ）（ ）
（ ）（ ） ……
（2）结论与启示：(由同学们自己
填写)
2．分小组讨论结论与启示。
3．每个小组在白纸上写出本组同
学的主要观点和理由。
4．交流各个小组的观点。


参与调查。

二、讲授新课
【烟酒有危害】
（一）结合书本资料及课前调查情况
讨论“吸烟危害知多少”。
1．学生阅读 P18活动园资料。
2.观看肺部图片（P18）
正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而
达 8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不
仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，
模样恐怖。
3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实
验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的
有害物质，并溶解到水中，再将含有香
烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳
的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4.学生观后体会和感受。
5.各组交流吸烟的危害，并汇报。


阅读资料
观看视频谈感
想


教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给
心脏、血压和血液系统带来的益处便会
显现出来。戒烟 1年，冠心病的超额危
险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟 5年—15年后，中风的危险性降到
从不吸烟者水平。
戒烟 10 年，患肺癌的危险性比继续吸
烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管
癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降
低，患胃溃疡的危险降低。
戒烟 15 年，患冠心病的危险与从不吸
烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从
不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都
不算迟，而且最好在出现严重健康损害
之前戒烟。
（二）酒精危害
过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会
导致各种身体疾病。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资
料。
2.小组代表进行汇报交流。
（三）烟酒观点大碰撞
情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝
酒能活跃氛围，还能促进血液循环。
情境二：只要是在家里吸烟就没关系。
情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，
拉近与人的距离，产生灵感。
其它对烟酒的错误认识。
1. 结合这些生活中的事例，各小组自选
一个情境进行演绎，考虑采用何种“说
服理由”，澄清这些“错误的认识”。
【毒品更危险】
1. 认识毒品
出示课件：毒品的品种很多，一般
我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、
大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；
它的来源也很广，既有天然生长的植物，
又有从天然植物中加工提炼的化学药

小组讨论交流



物以及人工合成的化学药品。
一些新型毒品和伪装毒品打着“时
尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚
至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。
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