部编版五年级上册道德与法治教学设计《选举产生班委会》，同课异构精品4套26页

部编版五年级上册道德与法治
教学设计《选举产生班委会》，同课异构精品 4 套
部编版道德与法治五年级 4 选举产生班委会 教学设计
课
题
选举产生班委会 第一
课时
单元 第二单
元
学
科
道 德 与
法治
年
级
五 年
级
学
习
目
标
1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班
级责任。
2、能力目标：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
3、知识目标：认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。
重
点
能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
难
点
能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学环
节
教师活动 设计意图
导入新
课
提问：
（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候
还在认真检查着教室里的卫生情况……
（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……
提问导入新
课。
讲授新
课
1、知识窗：什么是班委会。
2、时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，
同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。
3、小小分享会：
（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组
织的活动。
（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重
回顾班委会
开展的活动，
感受班委会
的重要作用。

要作用？
4、归纳：小小班委会作用大。
5、小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的
呢？他们需要负责哪些工作？请你以小组为单位，
根据班级工作实际需要，制作一份班委会分工示意
图。
6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很
多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为
班级和同学服务。
7、我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，
思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是
否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？
8、小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以
去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能
把班级管理得更好。这样一来，我们将会拥有一个
更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。
9、明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委
一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的
理由。
10、试一试：想一想，说一说，假如学校举办一次
校运会，需要哪些班委进行协作？
11、团结协作的班委会：班委会由班委会委员组成。
认识班委会
的组成和所
需要承担的
职责，并能够
善于与其他
班级对比和
思考，提出关
于完善班委
会分工的建
议。
懂得班级工
作不是依赖
一个人就可
以解决的，而
是需要班委
会相互协作，
形成合力。

他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责
任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同
学们一起推动班级进步。
12、阅读角：体育委员在履职。
13、讨论：
（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？
（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些
条件？
14、班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承
担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有
一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、
为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当
班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的
要求有充分的认识。
15、我选谁？
16、思考：你的选择和排序是？
17、我心目中的班干部：想一想，说一说，你心目
中的班干部应该是怎样的？
了解一个合
格的、甚至优
秀的班干部
需要具备怎
样的条件，并
鼓励班干部
努力做好自
己的工作。
课堂小
结
班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部
承担着班级管理中的重要职务，我们每位班干都要
提高自己的责任意识，履行好自己的职责，获得同
学们的认可，把班级建设得更加美好。
总结提升

部编版道德与法治五年级 4 选举产生班委会 教学设计
课
题
选举产生班委会 第二
课时
单元 第二单
元
学
科
道 德 与
法治
年
级
五 年
级
学
习
目
标
1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班
委竞选，主动承担班级事务。
2、能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍
惜自己的投票权利，能够为班级贡献自己的力量。
3、知识目标：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，学习
如何发表竞选演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委...