五年级上册道德与法治全册教案2套104页

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五年级上册道德与法治教案

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五年级上册道德与法治(1)
课题 自主选择课余生活 上课日期
教 学
目 标
1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教 学
重 点
学会自主选择课余生活 。
教 学
难 点
正确认识课余生活的重要性和作用 。
教 学
准 备
PPT
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课
一、导入新课
1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣
赏一组照片，播放学生课余生活的图片。
2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是
属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？
3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。
二、讲授新课
活动一：课余生活助我成长
刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读
书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育
节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活
的重要组成部分。
1.阅读 P4 材料。
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？
3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我
们带来的影响，与同桌进行分享。
5.请 3-4 名代表进行分享。

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三、活动二：辩论——课余生活谁选择
过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。
1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是
我们的权利。
2.双方选择 4名代表进行陈述。
3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。
四、活动三：你的困惑我来解
1.课本 P3，请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可，不要求固定的答案。
4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互
说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
5.生自由交流。
6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要
听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活
动。
教学反思

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课题 过好我们的课余生活 上课日期
教 学
目 标
1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教 学
重 点
学会自主选择课余生活 。
教 学
难 点
正确认识课余生活的重要性和作用 。
教 学
准 备
PPT
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课
一、导入新课
1、话题导入：我们喜爱的课余生活。
2、揭示课题。
二、讲授新课
【过好我们的课余生活】
（一）喜欢的课余生活（有兴趣）
1.观察 P6 图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。
2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。
3.小结。
4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏
就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？
5.学生自由回答。
6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考
虑是否有意义。
（二）有益的课余生活（有意义）
有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。
1.PPT 播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。
2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。

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3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？
4.阅读课本 P7 资料。
5.你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么
收获？
6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价
值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。
——有意义。
（三）课余生活守规则（守规则）
孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些
要特别注意的地方。
教学反思

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课题 学会沟通交流 上课日...