部编道德与法治小学四年级上册《正确认识广告》教案，同课异构3套15页

部编道德与法治小学四年级
上册《正确认识广告》教案，同课异构 3 套
9 部编道德与法治小学四年级上册《正确认识广告》教案
教学目标
知识与能力：
1.提高学生认识广告的能力。
2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目
的性。
3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业
广告牵着走。
过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、
提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高
认识广告的能力。
情感态度与价值观：提高学生信息素养。
教学重难点
1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别
和判断能力。
2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年
课程的学习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事
物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根
据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究法

2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作 PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活
动的资料
教学过程。
第一课时
（一）导入。
1.师播放视频：广告视频
师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什
么形式的广告？
2.生自由回答。（广告）
3.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。
（二）讲授新课
目标导学一:无处不在的广告
活动与探究一:看一看，说一说
（1）生阅读教材第 64页内容
（2）小组合作，探究问题
☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？
☆你你认为广告多了有好处还是坏处？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动与探究二:认真看第 65面的知识窗。
（1）生阅读教材第 65页内容
（2）小组合作，探究问题
☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？
☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结
活动与探究三:认一认，写一写
（1）生阅读教材第 66页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你对广告持什么态度？
☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学二:广告都可信吗？
活动与探究一:调查（课前进行）
（1）生阅读教材第 67页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为什么样的广告才会对你产生影响？
☆你买的东西和广告上的东西我差别吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材 P67空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:小讨论
（1）生阅读教材第 68页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你认为广告是真的还是假的？
☆你知道哪些是虚假广告吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不
能可信了。虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消
费者的财权，这样的后果更加严重。
活动与探究三:认真看一看第 69面的知识窗
（1）生阅读教材第 69页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害？
☆如果对你产生了不良影响，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材 P69空格内容,师指导、补充。
目标导学三:学会识别广告。
活动与探究一:看一看，想一想
（1）生阅读教材第 70页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你能识别这些虚假广告吗？
☆你能抵制住虚假广告的诱惑吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆
脱广告的控制，需要了解广告的秘密招数。
活动与探究二:仔细看一下第 71面的知识窗。
（1）生阅读教材第 71页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你有什么好的办法帮助主人公？
☆假如你是主人公，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐...