四年级上册道德与法治9《正确认识广告》说课稿6页

《正确认识广告》说课稿
各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治四年级上册《正确认识广告》，下面，我
将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进
行说明：
一、说教材分析
《正确认识广告》是人教版《道德与法治》第七册第 9 课。本课教材主要
内容包括：无处不在的广告；广告的作用；广告可信度；怎么辨别广告四大部分。
第一课时要引导学生发 现广告无孔不入、无所不包、无奇不有，以及了解广告
有哪些作用。第二课时主要通过一份 问卷调查了解学生在广告下买过东西是什
么感受？买的东西和广告是否有差距？从而引导学生发现广告中也有很多虚假
现象， 面对广告要学会辨别， 并懂得辨别的方法， 做一个聪明 的消费者。
现在的广告有些存在虚假或者引起消费者误解的内容， 会误导消费者， 是当今
社 会一种普遍现象， 因此本节课内容切合当今社会现状， 学生需要在这样的
社会环境中学会辨别广告真伪， 并懂得相关广告法律， 学会维护消费者利益。
所以在四年级适时的安排这个内 容是及时而又有意义的。
二、说学情分析
本课程的开放性、 活动性和实践性很强， 绝大部分学生乐意这一门课程的
学习， 能积极 参与到本课程的课内外的学习活动中。 通过平时对学生的观察
和了解， 以及课前调查问卷与 学生交流谈心等，我发现四年级的学生在知识、
能力、情感价值方面都有了一定的发展，他们对自己、他人、社会等有了一些浅
显的认识，随着社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成
为迫切的需要。 因此，本课通过活动让学生意识和体验到社会上很 多广告存在

虚假现象， 作为消费者进行购买产品， 要学会掌握方法辨别真伪， 这对于这
个阶 段儿童有着必要性和现实意义，可以帮助他们形成正确的人生观和价值观。
三、说教学目标：
1. 知识与技能：在讨论、交流、辨析了解虚假广告带来的后果及相关广告法
律的知识中，从而能够学会辨别广告，破解广告招数。
2. 过程与方法：学生收集、整理和筛选、获取取有用信息的能力，培养学生
善于辨别广告的真伪，解决实际生活中各种问题的能力。
3. 情感态度与价值观：通过学生在活动中对“ 广告” 这一具体社会现象的
正反辨析，培养学生“ 学会选择” 的能力，从而帮助学生形成正确的价值
观。
教学重点难点：
1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断
能力。
2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。
教学准备：
课时安排：二课时
四、教学过程。
第一课时
（一）导入。
1.师播放视频：广告视频
师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广
告？
2.生自由回答。（广告）

3.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。
（二）讲授新课
目标导学一:无处不在的广告
活动与探究一:看一看，说一说
（1）生阅读教材第 64页内容
（2）小组合作，探究问题
☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？
☆你你认为广告多了有好处还是坏处？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动与探究二:认真看第 65面的知识窗。
（1）生阅读教材第 65页内容
（2）小组合作，探究问题
☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？
☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
活动与探究三:认一认，写一写
（1）生阅读教材第 66页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你对广告持什么态度？
☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结
教学反思：

第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学二:广告都可信吗？
活动与探究一:调查（课前进行）
（1）生阅读教材第 67页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为什么样的广告才会对你产生影响？
☆你买的东西和广告上的东西我差别吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材 P67空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:...