一年级下册道德与法治说课稿-家人的爱 部编版8页

10 家人的爱 说课稿
一、说教材
首先，我对本课教材进行分析：
《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年
级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。按照教材的编
排，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系
的，是品德与生活一年级下册第一单元我的家 人与伙伴的延伸
。
本单元由三个主题构成：
主题一、家人的 爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、
自社会的爱。
本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，
感和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着深深的 爱
。由于现阶段的孩子有很多是独生子女，他们中大多数是在家人
的宠爱下生活和成长起的，由此，造成一些孩子道德情感麻木与
欠缺，身在爱的海洋中却感受不到。对他人，甚至对自己最亲近
的人缺乏理解和关注。我认为设置本单元的目的主要就是让儿童
在感受爱的同时，丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性，
学会关注和体谅别人。
“家人的爱”是其中的第一个主题，本课的编写，其时
代感、生活性、针对性都很强，当前很多家庭中，孩子对父
母养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关爱被
看作是平常和理所当然的，孩子对家人的关心和照顾微乎其
微，以至于这些孩子慢慢行成了接受和应该享受家人对自己
的关心的心里，却忽视了自己对家人的爱。这部分内容目的
是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以恰当的方式表
示对他们的感激、尊重和关心。《品德与社会》课程强调教
学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，让学生感
受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了
许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情。基于以上对教材的
了解和分析，我拟定以下教学目标。
二、说教学目标及重难点：
教学目标及重难点，我是这样设计的：
教学目标：
（ 1）情感目标：使学生体会家庭生活的温馨 及家人培
养教育自己的苦心，进而感受家人给予自己的关爱， 培养学
生用自己的方式回报家人的爱。
（ 2）能力目标：
①通过开放课堂教学情景，从学生的实际出发，培养学
生观察、感悟、体验、表达的能力。
②培养学生搜集信息、整理信息的能力。
（ 3）知识目标：知道父母长辈为自己健康成长付出
的辛劳，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的
苦心。
重点：了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自
己的关爱。
难点：学会用自己的方式表达对家人的爱。
三、说教法：
课标指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反
映儿童的需要，让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观
察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会。
教学中针对三年级儿童的特点，将儿童对情感、态度、价值
观的引导、思考、探索，以及学生判断能力的培养和社会知
识的获得有机结合，教师注重教学过程中学生主体地位的体
现和主体作用的发挥，给学生创造了一个学有所获的空间。
因此在教法选择上有：合作交流法、集体讨论法、活动探究
法、情感体验法。
四、说学法：
为了充分调动学生的学习积极性，构建开放而有活力的
课堂，使学生能够达到本课所设定的教学目标，我在学法指导
上力求体现“让学生主动参与，实际体验”的理念，主要让学
生应用合作、探究、讨论、体验等学习方法去学习新课。
五、说教学准备
教师：教学课件、调查表等。
学生：照片、亲情故事、感恩孝心卡等。
六、说教学过程：
为了突出重点、突破难点、完成教学目标，我在教学活
动中设计了如下几个环节：
活动一的设计能够感受到情感目标。
活动二的设计完成了能力目标第二点。
活动三的设计突出了教学重点及知识目标。
活动四的设计突破了本课的难点。
四个活动都渗透了本课的情感目标及能力目标第一点。 下面
我具体说下各部分详细活动过程。
活动一导入，唤醒爱
我们每个人都有一个温暖的家，在这个家里，你每天快
乐的生活着、健康的成长着，家人一句轻轻的问候，一声暖
暖的叮咛，一顿可口的饭菜，一次严厉地批评，这都是家人
对我们的关心呵护、对我们的爱，今天我们就感受体会《家
人的爱》。板书课题生齐...