一年级下册道德与法治说课稿-花儿草儿真美丽 部编版4页

6 花儿草儿真美丽 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治一年级下册《花儿草儿真美丽》 。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、 教
学过程、板书设计 6 个方面进行说课。
一、教材分析
《花儿草儿真美丽》是统编教材小学《道德与法治》一年级下册第二
单元第 6 课，共有三个话题，本节课学习的是后两个话题《爱护花和草
》和《花草面前要小心》，主要是引导学生爱护植物，掌握与植物共处时
自我保护的方法， 旨在引导学生学会与自然中的美好生命 共同成长。
二、学情分析
一年级的学生，大都喜欢花儿草儿这些植物，但他们生活经验少，
对植物的特性不太了解，不知道与花草相处的方法。因此，要通过有效
的教学，帮助引导学生了解怎样爱护花草，什么样的花草是有毒的， 相
处时要小心。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 懂得要爱护花儿草儿，亲近大自然。
2. 能够在与大自然相处时保护自己，与花草共在共生。
3. 认识和感受生命、亲近和观察生命，提升与花草的共在感。
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教学重点是：懂得爱护花儿草儿，与大自然相处时保护自己。
难点是：建立与大自然和谐共在的美好情感。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教
学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动
中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、
自主探究的方法。
四、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
学生阅读教材中的绘本故事《我和小树》图 1 至图 5，重温上节
课蕴含的浓浓的生命意识。再读图 6 至图 8，教师引导学生说一说生
命成长需要爱护，由此导入新课，板书课题：花儿草儿真美丽。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，
为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：爱护花和草
课件出示小朋友与花草的四幅图画，小组内交流图中小朋友行为
的对与错，为什么，全班交流汇报，教师相机引导。（板书：爱护植
物）
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然后， 课件再出示在野外采摘鲜花的图画，学生说一说这样做可
不可以，教师引导学生进行具体情况具体分析。
设计意图： 认同爱护花草就是爱护生命的表现，提升与花草的共
在感。
活动二：花草面前要小心
学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤
的事情，教师引导学生学会与植物共处时自我保护的方法。（板书：
保护自我）
设计意图： 掌握与植物共处时自我保护的方法，学会与自然中的
美好生命共同生长。
活动三：与花儿草儿共在
课件出示儿歌《玫瑰花》。学生先自己读一读，
再全班一起读。
设计意图：再次感受美丽而神秘的植物世界。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的
认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
回家后，学着种些花和草。
设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行
为实践。
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六、板书设计
为了突出重点， 让学生整体上感知本节课的主要内容， 我将以思
维导图的形式设计板书：
花儿草儿真美丽
爱护植物 保护自我
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
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