五年级上册道德与法治说课稿-选举产生班委会 部编版4页

4 选举产生班委会 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《选举产生班委会》。下面我将
从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计
6 个方面进行说课。
一、教材分析
《选举产生班委会》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第二单元第
4 课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《班委会的职责》，主要是引
导学生回顾自己印象深刻的班级活动，了解班委会的组织形式、分工与职责，旨
在引导学生感受我们是班级的主人，增强集体意识、规则意识、民主意识、平等
意识等。
二、学情分析
五年级的学生经历了四年多的班级生活，已经有了初步的集体意识、民主意
识等意识，随着自我认识的提高，学生有了作为一个社会人的心理需求，他们的
独立性、民主意识的需求突飞猛进。从社会环境来看，时代的特点体现在班级民
主选举与国家民主化进程相呼应，体现了公平、公正、公开。因此，要通过有效
的教学，帮助引导学生对班委会制度进行全面了解。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节
课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 了解班委会的性质。
2. 知道班委会的组织结构及职责。
3. 认真选举班委会。
教学重点是：引导学生了解班委会制度，明确班委会的职责。
难点是：能够做到认真选举班委会。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要
组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解
决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
教师用课件出示学生们在一次班级活动中的图文资料，学生说说当时的感受，
并回忆在这次活动中班长李东为大家都做了些什么？教师引导到班委会的职责
这个话题，由此导入新课，板书课题：选举产生班委会。
设计意图：能够激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来
的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：班委会的性质
在学生已有生活经验的基础上，结合课前查阅到的班委会资料，教师引导学
生先说说对班委会工作的认识，再同学一起探讨下面观点是否认同。
生活中，有同学认为：“有的活动是某个班委一个人组织的。”你是否同意，
说说你的理由。教师相机引导，板书：班级建设中的日常工作，组织活动，为班
级和同学服务。
设计意图：引导学生正确认识班委会的工作性质。
活动二：班委会的组成及职责
学生阅读教材第 27 页活动园中班委分工示意图，结合图中班长、学习委员、
体育委员三个岗位及任务的提示，学生先小组合作，将自己班还设有的班委岗位
补充到留白处，并说说这些岗位的具体任务，再全班汇报交流，教师相机引导，
板书：设有的班委岗位。
设计意图：引导学生了解班委会的组成，明确各班委的工作任务。
活动三：认真选举班委会
教师再次用课件出示导入环节中的图文资料，引导学生说说李东为什么能成
为我们的班长？
然后，学生阅读教材第 28 页活动园《我选谁》，教师引导学生说说：如果
你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？并结合材料说说理由。
最后，小组合作，选择担任班长需要的条件，并按照重要性进行排序。
设计意图：引导学生了解班委要具有管理能力、沟通能力、服务意识、民主
作风等。
环节三：课堂小结，内化提升
生活中，要远离烟酒，拒绝毒品。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四：布置作业，课外延伸
以我选我当班长为主题写一篇日记。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形
式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《选举产生班委会》，下面是：班
级建设中的日常工作，组织活动，为班级和同学服务；设有的班委岗位。
我的说课完毕，谢...