三年级下册道德与法治说课稿-慧眼看交通 部编版4页

12《慧眼看交通》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治三年级下册《慧眼看交通》。下
面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教
学过程、板书设计 6 个方面进行说课。
一、教材分析
《慧眼看交通》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第四
单元第 12 课，共有两个话题：《交通发展带来的问题》和《交通发
展大家谈》，一课时学完，主要是引导学生辩证地看待交通发展，对
公共生活中的交通事业有整体而深入的认识，旨在引导学生了解交通
发展带来的一系列问题以及人们采取的种种改善措施。
二、说学情
三年级的学生随着年龄的增长，已经有了一定的思考、判断、分
析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法，但学生
缺乏对交通领域的系统了解，他们对交通发展的认识是零散、偶然的。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生对公共生活中的交通事业有整
体而深入的认识。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 认识到交通发展给日常生活及社会带来的问题。
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2. 了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施。
3. 愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。
重点是：认识交通发展带来的问题及解决措施。
难点是：了解人们为解决交通问题而采取的措施。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动
为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，
在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用 小
组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
播放视频：《拥堵的交通》，学生说一说视频中的画面反映了现
实中的哪些问题，教师引导到有关交通发展的话题，由此导入新课，
板书课题：慧眼看交通。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为
接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：交通发展带来的问题
学生小组交流课前搜集的交通发展带来的问题和对人们的生活、
环境带来的影响，教师巡视指导。
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然后，学生分角色扮演行人、私家车主、公交车司机、住在主干
道边的居民、交警、农民等人物，教师引导学生谈一谈交通发展带来
的问题。
设计意图： 认识到交通发展带来的问题， 感受这些问题对我们的
生活及环境造成的影响。
活动二：交通发展大家谈
学生阅读教材第 80 页解决交通发展问题所采取的三项举措，教师
引导学生交流课前搜集的本地区采取的措施，并分析这些举措的合 理
性和弊端。
然后，结合这些举措，联系上一个活动中的内容，学生在小组内
说一说这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用，全班汇报交
流，教师相机引导。
板书：发展绿色交通
设计意图：了解人们为解决交通发展问题所采取的举措。
活动三：发展绿色交通
课件出示磁悬浮列车图片和相关知识，教师引导学生说一说它被
称为“绿色交通工具”的原因。
然后，学生充分发挥想象，自主完成绿色交通设计，全班展示，
评选出最方便、最安全、最体贴老人的设计，并请设计者向大家介绍
自己的设计。
设计意图：为解决交通问题出谋划策，激发学生的主人翁意识。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的
认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
生活中，做到低碳、绿色出行，并做好宣传。
设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中， 有利于落实行
为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思
维导图的形式设计板书：在黑板左半面的中间位置是课题《慧眼看交
通》，右半面分两行，上面是交通发展带来的问题，下面是发展绿色
交通。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
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