二年级下册道德与法治说课稿-坚持才会有收获 部编版4页

15 坚持才会有收获 说课稿
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
今天我说课的内容是人教版《道德与法治》小学二年级下册第四
单元的第三个活动主题“坚持才会有收获”，我将从以下几个方面来
说这堂课。
一、立足课标说教材
本课主题重在告诉孩子们：成功贵在坚持。通过伟人成功的事例
及孩子们学习中、生活中的事例,帮助孩子们树立成功的信心,拓宽成
功的途径,鼓励孩子们立志奋斗,不断获取成功,对于同学们的品质培
养很有意义。
《道德与法治》是促进学生良好道德形成和社会性发展的综合性
课程，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心。教学中以儿童喜
闻乐见的“大风车节目”为主线，反映了儿童的需要，使他们能从自
己的世界出发，学会用眼睛观察社会，用心灵感受社会，使儿童不怕
困难、不畏挫折，并养成良好的意志品质。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情“三
个维度，我将本课活动目标确定如下：
【知识与能力目标】
(1)了解一些通过坚持获得成功的例子;
(2)能从成功的人身上学到东西;
【过程与方法目标】
(1)在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力;
(2)在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法;
【情感态度价值观目标】
(1)通过榜样的例子,让同学们感受到成功的来之不易,做事需要
坚持;
(2)培养学生养成坚持的好品质。
【教学重点】
通过榜样的故事展示,帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不
懈的神, 做一个做事有目标,有毅力的人。
【教学难点】
指导、鼓励、监督孩子们选定目标,坚持不懈地做事,培养他们
持之以恒的精神。
教师准备:多媒体课件、视频、故事等;
学生准备:一些伟人的故事等。
二、根据学情说教法
1、小学生以形象思维为主，直观形象的事物更能激发他们的好
奇心。因此，教学中我将合理利用动画片、故事、音乐等多媒体
手段，激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离。
2、创设有效的课堂情景促进学生的情感体验。课堂活动中，通
过登山看海的游戏形式，让学生切身体验只有坚持不懈地努力，
才能丰收成功的喜悦。
3、采用小组成员间进行交流讨论的学习方式让学生在交流合作
中学习，使他们在交流中明白道理，坚毅毅力。
三、联系实际说流程
本着学生是学习的主体，“教育的内容和形式必须贴近儿童
的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的
眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会”的教学理念,结合文本
的特点和学生实际，我将本课的教学设计为以下几个部分：
（一）创设情境，逐步明理
根据学生的年龄特征，如果单纯的说教，学生一定会感到枯燥，
对“坚持才会有收获”的道理理解不深刻，所以这个环节我设计
了孩子们耳熟能详的成语故事，自己坚持过的事情及名人坚持不
懈而获得成功的故事，使学生从生动的形象，典型的故事中体会
到这一深刻的道理。通过这样的环节，这个道理不再是一句空洞
的话，而是一个个鲜明的形象，有助于学生将形象认识转移为自
已的情感认识。
（二）、深化认识，付诸行动
从上一环节的活动中，学生已经了解了一系列的“坚持才会有收
获”的生动事例，本环节，就是让学生在“积极与消极意志品质
的斗争中”引射出自已内心的情感。从而克服和纠正他们消极的
意志品质，培养积极的意志品质，加深对“坚持才会有收获”的
情感认识。并在“登山看海”的活动中，让学生扮演小青蛙，尝
试体验青蛙要实现的目标虽不容易，但只要有毅力，克服困难努
力坚持下去，最终就可以通过一小步一小步累计完成梦想，付诸
于行动、见证了认识。
（三）、方法指导，巩固延伸
几种坚持下去的方式方法的介绍，便于孩子们课下体验尝试，对
学生克服以后生活中遇到的问题和困难会有帮助。本节课在
“永不放弃”的歌声中结束，既能激发学生的奋斗意识，又能给
学生留有回味的余地。
四、实事求是说板书
坚持才会有收获
永不放弃
这堂课的板书简洁明了，紧扣主题。
我的说课到此结束，请各位领导、各位同仁提出宝贵意见。谢谢
大家！