二年级上册道德与法治说课稿-周末巧安排 部编版5页

2 周末巧安排 说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《 周末巧
安排 》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说
板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
1、说教材
《周末巧安排》是本单元的第 2 课。相对于第 1 课已引导学生要
学会用心度过长时段的假期，本课侧重引导学生学会安排日常生活中
短时段的闲暇时间。作为延续与巩固，教师可以将第 1 课中学到的方
法用于本课，同时也可以对比长时段与短时段安排的不同，让学生逐
渐提高合理安排短时段闲暇的能力，增强时间管理意识和自律意识，
正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，做到劳逸结合，健康成长。
学情分析
周末对学生来说，是充满期待的, 他们可以户外运动、可以看电
影，也可以跟好朋友一起玩，可以做很多自己想做的事情。可是，这
么多事情应该怎样合理安排呢？通过本课的学习，我们可以引导学生
根据事情的轻重缓急，巧妙地安排自己的周末。此外，有不少学生周
末还要上兴趣班，部分兴趣班也并非都是自己主动想上的，为此，学
生和父母之间也会产生一些分歧与矛盾。如何看待这些分歧，如何化
解矛盾？通过本课的学习，通过老师的指导和同伴的互相影响，相信
学生也会从中得到启发。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课
时的教学目标：
能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间
的重要性，明白珍惜时间的意义。能够结合生活的具体情况判断自己
的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力；帮助学生养成良
好的生活习惯和学习习惯。
　　能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周
末过得愉快精彩；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、
老师、同学商量，寻求解决方法；能够在成人帮助下制订自己的周末
计划，并努力实现。计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人
的生活实际。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
1. 帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人帮助下制订
自己的周末计划，并努力实现。
2. 能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时
间的重要性，明白珍惜时间的意义。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性
的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思
考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、
探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到
教学活动中来。
三、说教学过程
本活动作为第一个活动，引导学生分享自己的周末生活。通过小
云和其他小朋友的周末介绍为学生交流提供了范例。接着通过小组交
流的方式，引导学生分享自己的周末活动，教师引导学生不仅讲过程，
更要谈体验和感受。此活动和前面的导入环节中的周末调查进行了很
好的衔接。另一方面也为后面活动选择打下基础。
活动二：周末生活“不可以”——明理辨析设计意图：生活是德
育课程学习的基础。教师邀请学生一起读绘本故事，通过学生的朗读，
走进文本中的小宝，通过感同深受，来反思生活中自己的行为。
　　活动三：这样可以吗——判断导行
　　设计意图教师通过一个小调查，大致了解了学生周末睡懒觉
的情况，做事情的态度。在调查的过程中，学生其实也是在反思自己
的行为。通过观点对对碰的活动，学生可以自由地交流自己的想法。
这一环节不用限制学生表达什么，要允许他们自由选择，但要说出理
由。让学生自由地表达自己的观点，可以了解学生最真实的想法，也
可以让他们互相学习，教师只需要在最后总结，对早起晚起以及先做
后做产生的结果进行具体的分析即可。在交流中引导学生知道什么事
可以做，什么事不可以做。
　　　拓展延伸，总结升华设计意图
　　出示古文经典诗句，引导学生读悟，既是对中华优秀传统文
化的积累和传承，也是对前面活动的总结延伸，并引导学生学会珍惜
时间。
　　开放式的提问，引发学生思考，又为第二课时的学习做了一
个铺垫。总结收获：
　　在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领， 参加了许多
有意义的活动，还懂得了许多做...