二年级上册道德与法治说课稿-我是班级值日生 部编版3页

7 我是班级值日生 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》。下面我将
从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计
6 个方面进行说课。
一、教材分析
《我是班级值日生》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元第
7 课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《今天我值日》和《这种情况
怎么办》，主要是引导学生明确值日生职责，学会处理值日中遇到的问题，旨在
树立集体责任意识，落实集体责任感。
二、学情分析
二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识
和责任意识，在班级值日时不知从何下手。因此，要通过有效教学，帮助引导学
生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节
课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1．明确值日生的职责。
2．学会解决值日中遇到的困难。
3．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。
难点是：激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要
组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解
决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
播放歌曲《值日生》，学生欣赏后说一说，歌曲中的小朋友今天要去做什么，
教师引导到“做好值日生”的话题，由此导入新课，板书课题：我是班级值日生。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的
学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：今天我值日
学生阅读教材第 26 页的四幅图画，反思日常生活中自己的一些做法，然后
在小组内交流，再全班交流展示，教师相机引导、板书。
设计意图：对日常生活中自己值日的思考，激发学生对值日生职责的认同感。
活动二：解决值日中遇到的难题
学生阅读教材第 27 页的四幅图，思考自己在值日中遇到过什么困难，然后
全班交流，学生畅所欲言，教师引导学生共同解决。
设计意图：针对学生值日中真实的困惑进行引导和解决，提高学生的责任意
识、道德能力。
活动三：我是今天的值日生
课件出示儿歌《我是今天的值日生》。
学生先自己读一读，全班再齐读。
设计意图：再次认识值日生的职责。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
制作班级值日生的表格，记录自己今后做值日的情况。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形
式设计板书：
我是班级值日生
班级值日生的职责
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！